2020. április 7., kedd

Szerda, 04.08. BIOLÓGIA 8. a-b. osztályok


SZERDA, 04.08.

BIOLÓGIA, 8. a.-b. osztályok

A 25. lecke következik mindkét osztálynak, A központi idegrendszer  Tk. 86-87. oldalon.
Hozzátartozóan a munkafüzet feladatait is töltsétek ki.

A szünetben a pihenés mellett újra olvassátok át a 22.-25. leckéket, mert szünet után lesz egy felelet ebből a négy anyagból!  (ez lesz áprilisban egy jegy majd)

Mindenkinek kívánok a szünetben kellemes pihenést, 
és családi körben eltöltött:
2020. 04.08. szerda 8ab. Erkölcstan

Tanítások az élet tiszteletéről
Tk. 108. -
Olvasd el és  füzetbe a 6. feladatot írd le!
Az okostankönyvben vannak játékos feladatok is kiegészítésként!

2020.04.08.(Szerda) Angol nyelv 2.csoport

Kérnék mindenkit hogy a tankönyv 60. oldalán található szöveget fordítsa le, majd ennek segítségével oldja meg a 2. 3. feladatot.

Szorgalmi: Minimum 15 mondatos fogalmazás írása a húsvét ünnepléséről. A szorgalmit az alábbi e-mail címre kérem elküldeni: blevente.iskola@gmail.com
2020.04.07.- 2020.04.08 Kedd  - Szerda  Testnevelés  8.b


A jó időre való tekintettel kerékpározzatok 20-30 percet .

Végezzetek tetszőlegesen saroklendítéseket,térdlendítéseket , malomkörzést előre majd hátra!

Pihenés képpen tanulmányozzátok a testi képességeket!




1. Kondicionális képességek
A sportteljesítmények feltétele az erő, állóképesség, gyorsaság. Hátterükben biológiai tényezők vagy feltételek állnak:
·       izmok kontraktilítása (összehúzódó képesség)
·       energia-ellátási (anyagcsere) folyamatok
·       ideg-izom kapcsolatok minősége
Az erő nagysága a kontraktilítási tényezőktől, az izomrostok típusától, számától, keresztmetszetétől függ. Az erő az ,,A” típusú fehér rosttípusra épül.
Az állóképességet az izmok energia-ellátási (anyagcsere) folyamatai befolyásolják. Ez a ,,C” típusú vörös rosttípushoz kapcsolódik, melynek nagy az oxidatív kapacitása.
A gyorsaság az ideg-izom kapcsolatok minőségétől függ.
A képességek mindig kölcsönhatásban vannak egymással, edzés hatására eltolódnak.
Alapvető kondicionális képességeken belül speciális képességeket is megkülönböztetünk:
Erő:
  • -maximális erő
  • -állóképességi erő
  • -gyorsasági erő
Állóképesség:
  • - hosszútávú állóképesség
  • -középtávú állóképesség
  • -rövidtávú állóképesség
Gyorsaság:
  • - mozgásgyorsaság
  • - helyzetváltoztató gyorsaság
Állóképesség:
A szervezet, fáradással szembeni ellenálló képessége. Az állóképesség színvonala mindenekelőtt a keringési és légzőszervek, valamint az anyagcsere folyamatok szintjétől függ. Befolyásolja még az idegrendszer energiamozgósító képessége, a mozgáskoordináció tökéletessége, valamint az izomzat minősége. Fontosak a pszichikai tulajdonságok is, főleg a motiváció, és az erős akarat.
Fajtái:
  • Hosszútávú állóképesség: 10-30 perc feletti teljesítménynél szükséges. Aerob (oxigén mellett) feltételek között születik az eredmény. Tökéletes keringési- légzési működésre van szükség.
  • Középtávú állóképesség: 2-9 perc közötti erőkifejtésnél szükséges, a teljesítmény mérsékelten anaerob (oxigén adósság) körülmények között születik pl. 200-400m úszás.
  • Rövidtávú állóképesség: 45 mp-2 perc közötti erőkifejtésnél szükséges. Magas szintű aerob és maximális anaerob kapacitással jellemezhető a rövidtávú állóképesség. Pl.: 400 m futás
Erő:
Az erő a külső erők és a mozgás közben fellépő belső ellenállások legyőzésének képessége, mely az izomzat aktív erőkifejtésének segítségével történik.
Fajtái:
  • Maximális erőnek: az az izomerő, melyet az izomzat, maximális számú működési egység egyidejű aktiválása révén képes kifejteni.
  • Gyorsasági erő: az ideg-izomrendszer azon képessége, amellyel viszonylag nagy ellenállásokat igen nagy gyorsaságú összehúzódással győz le.
  • Erő-állóképesség: a szervezet elfáradással szembeni ellenállásában fejeződik ki a hosszan tartó, viszonylag nagy erőkifejtések esetében.
Gyorsaság:
Az a kondicionális képesség, melynek birtokában az adott mozgást, azonos körülmények között a lehető legrövidebb idő alatt tudjuk végrehajtani.
Fajtái:
  1. Lokomotorikus (helyváltoztató) gyorsaság, melyet vágtagyorsaságnak nevezünk. A sportolónak az a képessége, amelynek segítségével ciklikus mozgásokban a lehető legnagyobb sebességgel halad előre.
  2. Helyzetgyorsaság vagy szituációs gyorsaság, mely egy rendkívül összetett sajátos megjelenési formája a gyorsaságnak. A reagálási idő és a mozdulatgyorsaságot foglalja magába.
A gyorsaság fejlesztésének lehetősége genetikailag nagymértékben meghatározott. Az örökletes tulajdonságok, a lassú és gyors beidegződésű izomrostok aránya determinálja a fejlesztést.
Koordinációs képességek:
A sportteljesítmény feltételeként szereplő testi képességek azon csoportja, melybe a mozgáskoordináció funkciójának megfelelő képességek tartoznak.
ÜGYESSÉG: olyan összetett koordinációs képesség, amely lehetővé teszi a feladatok, sportmozgások gyors és célszerű megoldását.
HAJLÉKONYSÁG: az a képesség, mely segítségével a mozgásokat nagy kiterjedéssel tudjuk végezni. Az izmok rugalmasságát és az izületek mozgékonyságát jelenti.

Aktív és Passzív hajlékonyság:
Az aktív hajlékonyság azt a mozgásterjedelmet jelenti, amit a sportoló külső segítség nélkül el tud érni.
A passzívnál külső segítség-társ, eszköz, saját testsúly- növeli a mozgás kiterjedését.
A hajlékonyság fontos feltétele az ellazulási képesség, mely az izomtónussal (az izom nyugalmi állapotú feszességével) ellentétes, az elernyedés fázisa. A hajlékonyságnak nagy szerepe van a mozgástanulásban, a mozgások végrehajtásában. A testi képességek közül elsősorban a gyorsaság fejlesztésénél van nagy jelentősége.
A koordinációs képességnél meg kell említeni az:
EGYENSÚLYÉRZÉK-et, melynek szerve a belső fülben található. A kis alátámasztási felülettel végrehajtott mozgásoknál van nagy szerepe, Pl.: női tornában a gerendán, karatéban a rúgásnál.
TÉRÉRZÉK, és a RITMUSÉRZÉK is fontos koordinációs képesség, szinte minden sportmozgásban meghatározó szerepet játszanak.

Képességek szerepe a teljesítményben
Két alapvető összetevő:
1. A sportoló teljesítőképessége
2. A sportoló teljesítőkészsége

2020. 04. 08. Szerda Matematika 8.ab/1 és 8. ab/2

Kedves Gyerekek!

Hetedik osztályban már tanultátok a háromszögek egybevágóságát. Ismétlésként olvassátok el a tankönyv 191. oldalán található emlékeztetőt.

Egy videót is javaslok ugyanerről a témához.

Háromszögek egybevágósága

Kelleme Húsvéti Ünnepeket Kívánok!




2020. április 8. Szerda Magyar nyelvtan 8.a és 8. b osztály, mindkét csoport!!!

Kedves Gyerekek! A házi feladat a tavasz szünet utáni első nyelvtan órára kell, vagyis 15-re!
A munkafüzeted 62. oldalától visszafelé szabadon választott 5 feladatot készíts el! Bármelyik olyan feladatot választhatod, amelyik még nincs kész! Jó munkát és kellemes pihenést kívánok! :)

2020. április 7. Magyar irodalom 8/1. csoport!!!

Sziasztok! Ma még József Attilával foglalkozunk. A füzetbe írd le a következő vázlatot:

József Attila: Születésnapomra

A vers 1937. április 11-én keletkezett, pár hónappal a költő halála előtt, pontosan annak 32. születésnapján.
Ekkor már súlyos beteg, ami érződik is versei hangulatában, amely egyre komolyabb és komorabb is. A költemény egy játékos önvallomás, lírai számvetés. Születésnapja alkalmából a lírai én meglepi magát azzal, hogy leírja a rideg valóságot az életével kapcsolatban: a nélkülözést, az elutasítást. Azt, hogy lett volna lehetősége komoly feladatot ellátni (tanárnak készült), de az egyetem "fura ura" eltanácsolta őt, és ezzel gátolta meg, hogy őt a társadalom elfogadja. Ennek ellenére a költő úgy érzi, hogy gyerekes dolog azt gondolni, hogy őt ezzel lealacsonyították, hiszen így ő már nem pár gyermeket, hanem egy egész nemzetet fog tanítani. Így is lett.



Munkafüzet 59. oldal 1. és 2. feladatát készítsd el!
Ez a házi feladat április 21. keddre kell.
Az eddig leírt József Attila versek vázlatát tudni kell, mert a tavaszi szünet után számon fogom kérni! A versért mindenki megkapta az osztályzatot! Köszönöm az eddigi munkát, és a csoportnak nagyon kellemes pihenést kívánok a tavaszi szünetre! :)

2020. 04.07. Kedd_ Fizika 8 a-b


Meddig bírjuk energiával?

ÖSSZEFOGLALÁS

Egy társadalom gazdasági fejlődése együtt jár energiaszükségletének a növekedésével.

Energiahordozók lehetnek:
1. Kimeríthető vagy nem megújuló energiaforrások − a szén, a földgáz, a kőolaj, amelyeket fosszilis energiahordozóknak is nevezünk, valamint az urán.
2. Kimeríthetetlen vagy megújuló energiaforrások − a napenergia, a bioenergia, a vízenergia, a szélenergia és a geotermikus energia.
A társadalom növekvő energiaigénye a környezet egyre nagyobb terhelését jelenti, ami súlyos, globális problémákat okoz.

Feladat
Az ökológiai lábnyom az a terület, amely egy ember hosszú távú fennmaradásához kell, fenntartható módon. Számold ki a saját ökológiai lábnyomodat! Az interneten találsz hozzá segítséget.

Szorgalmi feladat
Fizikával kapcsolatos locsoló vers írása!

2020. 04. 07. Kedd Kémia 8.b

Kedves Gyerekek!

Aki úgy érzi, hogy még szeretné javítani a tudáspróbát, tegye meg! Engedtem még egy lehetőséget a javításra!

Ha van időd és kedved, nézd meg ezt a filmet, amelyet az M5 csatorna sugárzott.

https://mediaklikk.hu/video/felsos-muanyagok/


2020. 04. 07. Kedd Matematika 8.ab/2

Kedves Gyerekek!

A mai nap témája az egybevágóság értelmezése.
Olvassátok el a tankönyv 190. oldalát.
Feladat a füzetbe:
Tankönyv 190. oldal 4. feladat

2020.04.07-08., Kedd - Szerda: Történelem 8.ab

HF.:
Ismétlés:
TK.: 159-170. oldalt elolvasni.
Köszönöm a beküldött munkákat! Kellemes Húsvéti Ünnepeket Kívánok, pihenjetek a szünetben és vigyázzatok magatokra!

2020. 04. 08. Szerda Angol nyelv 1-es csoport

A következő feladatokat oldjátok meg:

Szavak és kifejezések gyűjtése húsvéttal kapcsolatban (legalább 20 darab) -Easter

How do you celebrate Easter? (write 8-10 sentences)
Hogyan ünnepled a húsvétot?

A feladatokról küldjetek fotót, akik még nem küldtek vissza feladatokat, mielőbb pótolják, mert jegyet kaptok rá!!!

2020.04.08. Szerda Német nyelv 8.ab osztály:
Tankönyv 105. oldal: Das TopMagazin - Hast du Probleme? Olvassátok el  és fordítsátok le az A, B, C, D részeket, majd keressétek meg Frau Helene válaszait (1,2,3,4.) A betűket a számokkal párosítva, és a pénteken kiírt és szerdára (04.08.) kért feladatot is LEGKÉSŐBB PÉNTEKRE (04.10.) VÁROM MINDENKITŐL MESSENGEREN!!!! Ha nem külditek, nem lesz jegyetek, az pedig senkinek nem lesz jó év végére...!!! 😔😔😏
A szavak a 105. oldalhoz:

KEDD, 04.07. Biológia 8.a. osztály

KEDD, 04.07.

BIOLÓGIA, 8. a. osztály

A 24. leckét olvassátok át: Az idegrendszer felépítése Tk. 84-85. oldalon, majd a munkafüzetet is töltsétek ki az 52-53. oldalon. A könyvben lévő ábrákat pontosan figyeljétek meg.

Ismételten szeretném felhívni az osztályból azon tanulók figyelmét, akik még eddig egyetlen egy feladatot nem készítettek el, azok márciusra 1 fognak kapni!!!
Még most a héten ezt pótolhatják szerdáig!!!

2020. április 6., hétfő

2020. 04. 08. szerda / 8. B / Etika és társadalomismeret

Kedves Gyerekek! 
A tanmenettől eltérően nem vesszük most a következő anyagot. Azzal foglalkozzatok, ami most fontos nektek. Matematika, magyar, történelem tantárgyakból való lemaradásaitokat pótoljátok, de a rajzi tartozásokat is. Tehát nincs házi feladat, nincs vázlat etikából. 
Mivel közeledik a Feltámadás Ünnepe, kérlek foglalkozzatok ezzel a témával is a szünetben.
Ajánlanék egy filmet ezzel kapcsolatban:
Kellemes Húsvéti Ünnepeket Kívánok!

Küldöm nektek egy régebbi arany zselés-toll rajzomat szeretettel:




2020. 04. 07. kedd / 8. A / Etika és társadalomismeret

Kedves Gyerekek! 
A tanmenettől eltérően nem vesszük most a következő anyagot. Azzal foglalkozzatok, ami most fontos nektek. Matematika, magyar, történelem tantárgyakból való lemaradásaitokat pótoljátok, de a rajzi tartozásokat is. Tehát nincs házi feladat, nincs vázlat etikából. 
Mivel közeledik a Feltámadás Ünnepe, kérlek foglalkozzatok ezzel a témával is a szünetben.
Ajánlanék egy filmet ezzel kapcsolatban:
Kellemes Húsvéti Ünnepeket Kívánok egy régebbi rajzommal - technikája: arany zselés-toll fekete papíron!



2020.04.06.  Hétfő   Testnevelés  8.b



Szabadidős tevékenységek:

 -Kerékpározás 20 perc

 -Séta 10 perc


Tartásjavító gyakorlatokhttps://www.youtube.com/watch?v=qBF_ogxb3Gc

2020.04.06. Hétfő Technika 8 a-b

A közelgő húsvéti ünnepekre tekintettel, minden olyan tevékenység, amely összefügg az ünnepre való készülődéssel, beküldhető technikából: udvarrendezés, házi munka, sütés-főzés, tojásfestés, ünnepi díszek készítése.  ( KRÉTA, filepajtony@gmail.com)

Szeretnék megosztani veletek egy pár beküldött képet. 


2020.04.06. hétfő 8.b és 04.08. szerda 8.a Ének

Írd a füzetbe a következőket:
ROMANTIKUS OPERA
Az olasz operai hagyományokat újítja meg Puccini, aki műveiben a mindennapi életről ír.
Puccini új, nagy sikert hozó zenei-receptje: egzotikus tájakba helyezett mély emberi érzések.
-         A képzeletbeli Kínában a Turandot, a „Tiltott városban” Pekingben
-         A viszonylag valósághűen megjelenített Japánban játszódik a Pillangókisasszony
-         Egy párizsi padlásszobában a Bohémélet  
-         A Tosca Rómában
Ezekben az operákban – kivételt a Turandot képez – az életükkel fizető nők mind a reménytelen szerelem áldozatai, a férfi főszereplők pedig vagy gazemberek (ha baritonok), vagy szeretők (ha tenorok), de bármilyen is a szerepük az operában csak a díva halálához vezető úton kaptak szerepet. Két operája melynek vége nem tragikus, - A nyugat lánya és a Turandot.
Puccini operái egységet alkotó zenedarabok: az áriáknak nincs jól behatárolható kezdetük és végük, hanem folyamatos zenei folyamatba vannak illesztve.
Hallgasd meg a Pillangókisasszonyból a Zümmögő kórust!
Folytasd a füzetbe!
A XIX-XX. SZÁZAD FORDULÓJÁNAK ZENÉJE: IMPRESSZONIZMUS
ÁLTALÁNOS JELLEMZŐK:
1. a romantika érzelemvilágának túlfokozása után új utak keresése
2. a német zene egyeduralmának megdöntése
3. a társművészetekkel párhuzamosan fejlődve új nyelvezet alakul ki.
A ZENEI IMPRESSZIONIZMUS:
Impresszió = benyomás. A századforduló jellegzetes irányzata nevét az egykorú festészetből kölcsönzi, lényege a művész felfokozott érzékenysége és közvetlen reagálása a benyomásokra.
A társművészetekhez hasonlóan a zene is inkább megsejtet, színeket és benyomásokat tükröz, elsősorban hangulatokat, képeket, érzéseket kíván megragadni. Természeti képek, jelenségek ábrázolása: pl. felhők gomolygása, a víz és a szél játéka, mediterrán tájak ragyogása.
Zenekari hangzás: pasztellszínek. Szordinált (hangfogóval tompított) vonósok és rézfúvósok, halk fafúvók, puha hárfa futamok.
Tonalitás felbomlása: az egészhangú skála használata a lezáratlanság érzetét kelti, az akkordok elvesztették egykori jelentőségüket, elsősorban hangfoltok és színhatásokként szerepelnek.
Fő képviselői:
Claude Achille Debussy (1862-1918) és Maurice Ravel (1875-1937) francia zeneszerzők
Tankönyv 84-85-86. oldalán olvashatsz róluk!
Hallgasd meg néhány részletet!
Debussy: Gyermekkuckó- Golliwog’s cakewalk
Ravel: Boleró

2020. április 6. Magyar irodalom 8/2. csoport!!!

Sziasztok! Ma még József Attilával foglalkozunk. A füzetbe írd le a következő vázlatot:

József Attila: Születésnapomra

A vers 1937. április 11-én keletkezett, pár hónappal a költő halála előtt, pontosan annak 32. születésnapján.
Ekkor már súlyos beteg, ami érződik is versei hangulatában, amely egyre komolyabb és komorabb is. A költemény egy játékos önvallomás, lírai számvetés. Születésnapja alkalmából a lírai én meglepi magát azzal, hogy leírja a rideg valóságot az életével kapcsolatban: a nélkülözést, az elutasítást. Azt, hogy lett volna lehetősége komoly feladatot ellátni (tanárnak készült), de az egyetem "fura ura" eltanácsolta őt, és ezzel gátolta meg, hogy őt a társadalom elfogadja. Ennek ellenére a költő úgy érzi, hogy gyerekes dolog azt gondolni, hogy őt ezzel lealacsonyították, hiszen így ő már nem pár gyermeket, hanem egy egész nemzetet fog tanítani. Így is lett.



Munkafüzet 59. oldal 1. és 2. feladatát készítsd el!
Ez a házi feladat április 16. hétfőre kell.
Az eddig leírt József Attila versek vázlatát tudni kell, mert a tavaszi szünet után számon fogom kérni! Aki még verssel tartozik, kérem sürgősen pótolja! A többieknek természetesen megadtam érte az osztályzatot! Köszönöm az eddigi munkát, és a csoportnak nagyon kellemes pihenést kívánok a tavaszi szünetre! :)

2020.04.06. 8.a Hétfő Osztályfőnöki

Kedves Gyerekek!

Nézzétek meg ezt a videót amikor lesz egy kis időtök.

https://www.youtube.com/watch?v=818Eg3MjbqE

2020.04.06. Kémia 8.a és 8.b

Kedves Gyerekek!

A fejezet végére értünk és az általatok jól ismert Redmenta használatával kell elkészíteni a tudáspróbát. Kétszer lehet kitölteni, a jobb eredményt írom be. Probléma esetén keressetek!
A feladatlap szerda estig van nyitva. Email címet nem kell írni, de mindenki írja be a teljes nevét, ahogyan korábban is tettük.
Direktcím: kémia0406

Remélem mindenkinek jó jegyet hoz a nyuszi!


2020. 04. 06. Hétfő Matematika 8.ab/1

Kedves Gyerekek!

A mai nap témája az egybevágóság értelmezése.
Olvassátok el a tankönyv 190. oldalát.
Feladat a füzetbe:
Tankönyv 190. oldal 4. feladat

Hétfő, 2020.04.06. Biológia 8.b.

Hétfő, 04.  06.

BIOLÓGIA,  8. b. osztály

A 24. lecke következik: Az idegrendszer felépítése, Tk.84-85. oldal.  Az ábrákat nagyon jól figyeljétek meg, majd töltsétek ki a munkafüzetet is 52-53. oldalon.
2020.04.06. Földrajz 8.a és b osztály:
Dél-Európa gazdasága. Munka és pihenés a Mediterráneumban - tankönyv 158-161. oldal.
Miután már csak a szünet után "találkozunk", a munkafüzetet töltsétek, pótoljátok a 92. oldal végéig!

2020. április 5., vasárnap

Testnevelés 2020.04.08. 8.a


Mai nap bemelegítés : Kar körzés előre -hátra, kar húzása test mellett egyik kéz test mellett, másik fej , fölé nyújtva ellentétes irányba 3-3 sorozat 15-15 ismétléssel.
Ezt követően helyben futás iram váltással, lassan elkezdve gyorsítva amíg bírod, majd újra lelassulva.3- sorozat 1-1 -1 perc.
Ezt követően helyben futás lábfelhúzással, 3 sorozat 1-1-1 percig. Gyakorlatok közben kényelmes pihenő.

Ezt követően , vegyünk a kezünkbe mind kettőbe egy -egy 1,5 vagy 2.literes műanyag flakont, és ha ez meg van akkor váll széles terpesszel, guggoljunk úgy , hogy guggolás közben a flakonokat próbáljuk, felemelni a kezünket mell magasságig, majd mikor állunk fel a flakonokat engedjük vissza a combunkig. ebből a gyakorlat sorból 3 sorozat 15-15 -15 ismétlés.
Mikor ez megvan, vegyünk magunk elé egy stabil széket. próbáljunk a székre fel  lépni, először, úgy hogy a jobb lábunkat  tesszük fel a székre, és felállás után tesszük mellé a bal lábunkat, majd ez után a bal lábunkkal lépünk fel a székre, és úgy tesszük fel a jobb lábunkat.
mindkét változatból 2-2 sorozat 10-10 ismétlés. ha bírjátok itt is a kezetekben lehet a 1,5- 2 literes műanyag flakon vízzel.
Mindenkinek sérülésmentes munkát kívánok! ha valaki nem érti, nyugodtan jelöljetek be Messengeren, és szívesen megmutatom Videó telefonon keresztül, vagy bárkinek bármi kérdése van szívesen segítek!

Kellemes Tavaszi szünetet kívánok nektek!

2020.04.07. testnevelés 8.a



Bemelegítés : légzőgyakorlatok, törzsdöntés előre hátra, törzsfordítás jobbra balra, 3 sorozat 15-15 ismétléssel. 


A bemelegítést követően  Szabad testsúlyos gyakorlatok végrehajtása. a szabad testsúlyos gyakorlatokra rákattintva, egy kisfilm nyílik meg, ahol a gyakorlatokat helyesen végrehajthatod.
 
Guggolás , kitörés, lábhajlítás, lábfeszítés, derék erősítés: 3 sorozat 10-10 ismétléssel.





2020.04.06 8.a Testnevelés 8.a



https://www.youtube.com/watch?v=XCVadEDiaxA Lábedzés

Bemelegítés:
Légzőgyakorlatok, törzsdöntés előre hátra, törzsfordítás jobbra balra. 3 sorozat 15-15 ismétlésekkel.
Lassú séta, lassú futás térdemelésekkel, szökdelések. 5-5-5 perc.

Guggolás 2 ütemre, lefelé is és felfelé is váll szélességű terpeszben, majd ezt követően zárt lábbal. 3-3 sorozat 15-15 ismétléssel.
Kitörés váltott lábbal, helyben, majd sétálva. 3-3 sorozat 10-10 ismétlésekkel.
4. ütemű fekvőtámasz 3. sorozat-15 ismétléssel.
 fekvőtámaszban lábemelés bal , jobb láb mellig húzva váltva, 3 sorozat 15-15 ismétléssel.
levezetés 10 perc séta, lassú futás az udvaron.

Kinti feladat a fentieken kívül, labda pattogtatás, földre falhoz.5-5 perc.