2020. május 22., péntek

2020.05.26.Testnevelés 8.a


A jó időre való tekintettel kerékpározzatok 20-30 percet .

Végezzetek tetszőlegesen saroklendítéseket,térdlendítéseket , malomkörzést előre majd hátra!

Pihenés képpen tanulmányozzátok a testi képességeket!




1. Kondicionális képességek
A sportteljesítmények feltétele az erő, állóképesség, gyorsaság. Hátterükben biológiai tényezők vagy feltételek állnak:
·       izmok kontraktilítása (összehúzódó képesség)
·       energia-ellátási (anyagcsere) folyamatok
·       ideg-izom kapcsolatok minősége
Az erő nagysága a kontraktilítási tényezőktől, az izomrostok típusától, számától, keresztmetszetétől függ. Az erő az ,,A” típusú fehér rosttípusra épül.
Az állóképességet az izmok energia-ellátási (anyagcsere) folyamatai befolyásolják. Ez a ,,C” típusú vörös rosttípushoz kapcsolódik, melynek nagy az oxidatív kapacitása.
A gyorsaság az ideg-izom kapcsolatok minőségétől függ.
A képességek mindig kölcsönhatásban vannak egymással, edzés hatására eltolódnak.
Alapvető kondicionális képességeken belül speciális képességeket is megkülönböztetünk:
Erő:
  • -maximális erő
  • -állóképességi erő
  • -gyorsasági erő
Állóképesség:
  • - hosszútávú állóképesség
  • -középtávú állóképesség
  • -rövidtávú állóképesség
Gyorsaság:
  • - mozgásgyorsaság
  • - helyzetváltoztató gyorsaság
Állóképesség:
A szervezet, fáradással szembeni ellenálló képessége. Az állóképesség színvonala mindenekelőtt a keringési és légzőszervek, valamint az anyagcsere folyamatok szintjétől függ. Befolyásolja még az idegrendszer energiamozgósító képessége, a mozgáskoordináció tökéletessége, valamint az izomzat minősége. Fontosak a pszichikai tulajdonságok is, főleg a motiváció, és az erős akarat.
Fajtái:
  • Hosszútávú állóképesség: 10-30 perc feletti teljesítménynél szükséges. Aerob (oxigén mellett) feltételek között születik az eredmény. Tökéletes keringési- légzési működésre van szükség.
  • Középtávú állóképesség: 2-9 perc közötti erőkifejtésnél szükséges, a teljesítmény mérsékelten anaerob (oxigén adósság) körülmények között születik pl. 200-400m úszás.
  • Rövidtávú állóképesség: 45 mp-2 perc közötti erőkifejtésnél szükséges. Magas szintű aerob és maximális anaerob kapacitással jellemezhető a rövidtávú állóképesség. Pl.: 400 m futás
Erő:
Az erő a külső erők és a mozgás közben fellépő belső ellenállások legyőzésének képessége, mely az izomzat aktív erőkifejtésének segítségével történik.
Fajtái:
  • Maximális erőnek: az az izomerő, melyet az izomzat, maximális számú működési egység egyidejű aktiválása révén képes kifejteni.
  • Gyorsasági erő: az ideg-izomrendszer azon képessége, amellyel viszonylag nagy ellenállásokat igen nagy gyorsaságú összehúzódással győz le.
  • Erő-állóképesség: a szervezet elfáradással szembeni ellenállásában fejeződik ki a hosszan tartó, viszonylag nagy erőkifejtések esetében.
Gyorsaság:
Az a kondicionális képesség, melynek birtokában az adott mozgást, azonos körülmények között a lehető legrövidebb idő alatt tudjuk végrehajtani.
Fajtái:
  1. Lokomotorikus (helyváltoztató) gyorsaság, melyet vágtagyorsaságnak nevezünk. A sportolónak az a képessége, amelynek segítségével ciklikus mozgásokban a lehető legnagyobb sebességgel halad előre.
  2. Helyzetgyorsaság vagy szituációs gyorsaság, mely egy rendkívül összetett sajátos megjelenési formája a gyorsaságnak. A reagálási idő és a mozdulatgyorsaságot foglalja magába.
A gyorsaság fejlesztésének lehetősége genetikailag nagymértékben meghatározott. Az örökletes tulajdonságok, a lassú és gyors beidegződésű izomrostok aránya determinálja a fejlesztést.
Koordinációs képességek:
A sportteljesítmény feltételeként szereplő testi képességek azon csoportja, melybe a mozgáskoordináció funkciójának megfelelő képességek tartoznak.
ÜGYESSÉG: olyan összetett koordinációs képesség, amely lehetővé teszi a feladatok, sportmozgások gyors és célszerű megoldását.
HAJLÉKONYSÁG: az a képesség, mely segítségével a mozgásokat nagy kiterjedéssel tudjuk végezni. Az izmok rugalmasságát és az izületek mozgékonyságát jelenti.

Aktív és Passzív hajlékonyság:
Az aktív hajlékonyság azt a mozgásterjedelmet jelenti, amit a sportoló külső segítség nélkül el tud érni.
A passzívnál külső segítség-társ, eszköz, saját testsúly- növeli a mozgás kiterjedését.
A hajlékonyság fontos feltétele az ellazulási képesség, mely az izomtónussal (az izom nyugalmi állapotú feszességével) ellentétes, az elernyedés fázisa. A hajlékonyságnak nagy szerepe van a mozgástanulásban, a mozgások végrehajtásában. A testi képességek közül elsősorban a gyorsaság fejlesztésénél van nagy jelentősége.
A koordinációs képességnél meg kell említeni az:
EGYENSÚLYÉRZÉK-et, melynek szerve a belső fülben található. A kis alátámasztási felülettel végrehajtott mozgásoknál van nagy szerepe, Pl.: női tornában a gerendán, karatéban a rúgásnál.
TÉRÉRZÉK, és a RITMUSÉRZÉK is fontos koordinációs képesség, szinte minden sportmozgásban meghatározó szerepet játszanak.

Képességek szerepe a teljesítményben
Két alapvető összetevő:
1. A sportoló teljesítőképessége
2. A sportoló teljesítőkészsége

2020.05.25.Testnevelés 8.a



Bemelegítés:
Légzőgyakorlatok, törzsdöntés előre hátra, törzsfordítás jobbra balra. 3 sorozat 15-15 ismétlésekkel.
Lassú séta, lassú futás térdemelésekkel, szökdelések. 5-5-5 perc.

Guggolás kisterpeszben- nagyterpeszben felváltva.
Kitörés jobb-bal lábbal felváltva közben törzsfordítás jobbra -balra felváltva
helyben szökdelés zártlábbal- majd jobb illetve bal láb előre 
levezetés 5 perc séta.
A gyakorlatok 3 -3 sorozat 15-15 ismétlésekkel végrehajtva! 

2020. május 21., csütörtök

2020.05.22. Péntek Német nyelv 8.ab osztály
Töltsétek ki a munkafüzet 107. oldalán a tesztet és küldjétek el!!

2020.05.22. Péntek Matematika 8.ab/1 és 8.ab/2

Kedves Gyerekek!

Ma az egyenes arányosságról és a lineáris függvényekről tanultakat ismételjük át.
Az elméleti összefoglaló a tankönyv 255. és 256. oladalain található. Kidolgozott feladatok a 253. oldal 2. feladat és a 254. oldal 3. feladat.

Megoldandó feladatok:
Tankönyv 256. oldal 3. feladat a), b).

2020.05.22. Péntek Kémia 8.a

Kedves Gyerekek!

A mai nap témája nem ismeretlen számotokra mert naponta tartalmazzák táplálékaink.

Zsírok és olajok

Olvassátok el a tankönyv 99. és 100. oldalát figyelmesen. Kiemelten figyeljetek a zsírok és olajok élettani hatására és előfordulására.

2020.05.22(Péntek) Angol nyelv 2.csoport

Kedves gyerekek!
A házi feladat a tankönyv 72.-73. oldalának a kitöltése lesz!

2020. május 22. péntek / 8. B / RAJZ - VIZUÁLIS KULTÚRA


33. óra: Kubizmus és futurizmus, mint avantgárd irányzatok. (XX. sz. első fele)

KUBIZMUS: CUBUS - jelentése : kocka (latin) szóból ered! Fiatal festőkből álló baráti kör hozta létre : Párizsban (virágkora: 1907 - 1925 Törekvéseik: A látványt nem valósághűen ábrázolták, hanem leegyszerűsítve, szögletesítve, vagyis absztrakt módon. Sokszor több szemszögből rögzítve az adott témát. Ők alkalmazzák először a collage / kollázs technikát a festészetben.
KOLLÁZS: ragasztott kép, különböző anyagok - papírok, kartonok, lemezek, szövetdarabok stb. ragasztása egy adott felületre, olyan módon, hogy üzenettel bírjon, műalkotás legyen.
Fő képviselői: Pabblo Picasso (spanyol), Georges Braque (francia) festőművészek és még sokan mások. Kiterjedt a szobrászatra, de az építészetre is.
Picasso festményei: Interneten sok festményét láthatjátok!




Braque festményeiből példák: a monokróm festészetet kedvelte ( monocrom = egyetlen szín variációi - színtöréssel)



FUTURIZMUS: Olaszországban jött létre, mint új művészeti mozgalom, itt is fiatal, kísérletező művészek hozták létre, mint művészeti stílust. (virágkoruk: 1909 - 1944 ) Mussolini fasizmusát is támogatták, lelkesedtek érte.
Lényege: a mozgás, a dinamizmus megragadása és a jövőbe vetett hit, várakozás. A gépek forradalma és az automobil, a közlekedési eszközök fejlődése, a technikai robbanás lelkesítette a mozgalom tagjait. Nevük is a jövő szóból ered.
Fő képviselőik: Umberto Boccioni, Giacomo Balla
Legjelentősebb futurista mozgalom az olasz mellett az orosz volt. (szintén avantgárd mozgalmak)

Umberto Boccioni festmények: 




Boccioni futurista szobra: Izmok dinamizmusa


2020. május 21. csütörtök / 8. A / RAJZ - VIZUÁLIS KULTÚRA

33. óra: Kubizmus és futurizmus, mint avantgárd irányzatok. (XX. sz. első fele)

KUBIZMUS: CUBUS - jelentése : kocka (latin) szóból ered! Fiatal festőkből álló baráti kör hozta létre : Párizsban (virágkora: 1907 - 1925 Törekvéseik: A látványt nem valósághűen ábrázolták, hanem leegyszerűsítve, szögletesítve, vagyis absztrakt módon. Sokszor több szemszögből rögzítve az adott témát. Ők alkalmazzák először a collage / kollázs technikát a festészetben.
KOLLÁZS: ragasztott kép, különböző anyagok - papírok, kartonok, lemezek, szövetdarabok stb. ragasztása egy adott felületre, olyan módon, hogy üzenettel bírjon, műalkotás legyen.
Fő képviselői: Pabblo Picasso (spanyol), Georges Braque (francia) festőművészek és még sokan mások. Kiterjedt a szobrászatra, de az építészetre is.
Picasso festményei: Interneten sok festményét láthatjátok!




Braque festményeiből példák: a monokróm festészetet kedvelte ( monocrom = egyetlen szín variációi - színtöréssel)



FUTURIZMUS: Olaszországban jött létre, mint új művészeti mozgalom, itt is fiatal, kísérletező művészek hozták létre, mint művészeti stílust. (virágkoruk: 1909 - 1944 ) Mussolini fasizmusát is támogatták, lelkesedtek érte.
Lényege: a mozgás, a dinamizmus megragadása és a jövőbe vetett hit, várakozás. A gépek forradalma és az automobil, a közlekedési eszközök fejlődése, a technikai robbanás lelkesítette a mozgalom tagjait. Nevük is a jövő szóból ered.
Fő képviselőik: Umberto Boccioni, Giacomo Balla
Legjelentősebb futurista mozgalom az olasz mellett az orosz volt. (szintén avantgárd mozgalmak)

Umberto Boccioni festmények: 




Boccioni futurista szobra: Izmok dinamizmusa








2020.05.21-2020.05.22.    Csütörtök-Péntek   8.b


Kedves gyerekek!A mai feladat a házban és a ház körül lesz.

Jó munkát kívánok!

2020.05.20.   Szerda  Testnevelés   8.b


Kedves gyerekek, végezzétek el a gyakorlatokat!



2020.05.21., Csütörtök: Informatika / Történelem 8.ab

Történelem:

A magyar állam működése

TK. 203-206.o.
- Országgyűlés (pártok → választott képviselők): alkotmány → sarkalatos törvények (kétharmad) → törvények (egyszerű többség).
- Önkormányzatok (polgármester, képviselő-testület, jegyző): helyi ügyekben dönt.
- Kormány: a parlamenti többséget elért párt(ok)ból – miniszterelnök, miniszterek, államtitkárok; – rendeletek, törvényjavaslatok.
- Bíróságok: többszintű → Kúria.
- Ügyészség: a nyomozás felügyelete, vádemelés.

Informatika:

Diagramok készítése

2020. 05. 21. Csütörtök 8.a és 8. b osztály (mindkét csoport)

Kedves Gyerekek! Ma nem kaptok plusz feladatot, csak azt kérem, hogy tanuljátok Radnóti Miklós: Nem tudhatom című versét. Ha szeretnétek, részletekben is fel lehet nekem mondani! Remélem, átérzitek a vers jelentőségét és mondanivalóját! Kellemes tanulást kívánok! :)

2020. 05. 22. Péntek Magyar nyelvtan 8. a és 8. b (mindkét csoport)

Kedves Gyerekek! Folytatjuk a szerdai játékot. Ugyanaz a feladat, csak más szavakkal. Ügyesek legyetek!

1. imelttő
2. mlekéezte
3. eeeegsmzttt
4. nnvlótaei



2020. 05. 22. Péntek Angol nyelv

Kedves Gyerekek!

Oldjátok meg a tankönyv 56. oldalán az 1. feladatot.
A tankönyv 58. oldalán olvassátok el a képregényt és válaszoljatok az 1. és 2. kérdésre!

What are your plans for the future? (Jövőbeli tervek-néhány mondatban válaszoljatok!)

2020.05.22.Testnevelés 8.a


Bemelegítés:
Légzőgyakorlatok, törzsdöntés előre hátra, törzsfordítás jobbra balra. 3 sorozat 15-15 ismétlésekkel.
Lassú séta, lassú futás térdemelésekkel, szökdelések. 5-5-5 perc.

Guggolás 2 ütemre, lefelé is és felfelé is váll szélességű terpeszben, majd ezt követően zárt lábbal. 3-3 sorozat 15-15 ismétléssel.
Kitörés váltott lábbal, helyben, majd sétálva. 3-3 sorozat 10-10 ismétlésekkel.
4. ütemű fekvőtámasz 3. sorozat-15 ismétléssel.
 fekvőtámaszban lábemelés bal , jobb láb mellig húzva váltva, 3 sorozat 15-15 ismétléssel.
levezetés 10 perc séta, lassú futás az udvaron.

Kinti feladat a fentieken kívül, labda pattogtatás, földre falhoz.5-5 perc.
https://www.youtube.com/watch?v=lcg9xFMfV_4Nyújtó gyakorlatok

2020. május 20., szerda

2020.05.20. szerda 8.ab Erkölcstan

Ismétlés, gyakorlás!
Nézd végig az első fejezet leckéit! Mi dolgunk a világban?
2020.05.20. szerda 8.a Ének
Ballagási dalok....

2020.05.20., Szerda: Történelem 8.ab

TK.199-202.
- Szuverén Magyarország → csatlakozás a NATO-hoz és az EU-hoz.
- Nemzeti jelképeink: címer, nemzeti színű zászló.
- Módosított alkotmány: jogállamiság, piacgazdaság → 2012-től új alkotmány (Alaptörvény).
- Köztársasági elnök: a nemzet egysége; alkotmányosság, kinevezések; a hadsereg főparancsnoka.
- Alkotmánybíróság: az alkotmányosság őrzője.

2020.05.20(Szerda) Angol nyelv 2.csoport

Kedves gyerekek!
A házi feladat a tankönyv 70. oldalán található szöveg fordítása, valamint a szintén ezen az oldalon található 2. feladat megoldása!

Szerda, 05.20. Biológia 8. a-b osztályok

SZERDA, 05.20.

BIOLÓGIA 8. a-b osztályok

Sziasztok Gyerekek!

A mai alkalommal a 34. leckét kell átnéznetek, és a hozzátartozó munkafüzeti feladatokat is ajánlom csináljátok meg, majd az összefoglalásnál hasznos lehet!
Jó tanulást kívánok!

2020.05.20. Szerda 8.ab/1 és 8.ab/2

Kedves Gyerekek!
A mai nap az lesz a feladatotok, hogy elolvassátok a tankönyv 250. oldalán található összefoglalót.
Határidő:2020.05.22.

2020. 05. 20. Szerda Magyar nyelvtan 8. a és 8. b osztály (mindkét csoport)

Kedves Gyerekek! A következő betűk felhasználásával alkossatok minél több értelmes szót! Minden szóban csak annyiszor használhatsz fel egy betűt, ahányszor a feladatban van!

1. egmleeht
2. iztpsloy
3. öpzkntio
4. yylgoaaunn

Sok sikert és kellemes időtöltést kívánok! :)

2020. 05. 20. Szerda Angol nyelv 1-es csoport

Kedves Gyerekek!

Oldjátok meg a tankönyv 54. oldalán az 1-es feladatot. (Képleírás)
Oldjátok meg a tankönyv 54. oldalán a 4-es feladatot.
Az eddig tanult szavak, kifejezések ismétlése. Olvasás, fordítás gyakorlása.
2020.05.20. Szerda Német nyelv 8.ab osztály
Egy kis ismétlés: töltsétek ki a munkafüzet 75. oldal táblázatát a rajzon lévő két lány ruházatának megfelelően (csak x-et tegyetek a megfelelő helyre!) és küldjétek el!! MINDENKI!!

2020.05.21.Testnevelés 8.a


Mai nap bemelegítés : Kar körzés előre -hátra, kar húzása test mellett egyik kéz test mellett, másik fej , fölé nyújtva ellentétes irányba 3-3 sorozat 15-15 ismétléssel.
Ezt követően helyben futás iram váltással, lassan elkezdve gyorsítva amíg bírod, majd újra lelassulva.3- sorozat 1-1 -1 perc.
Ezt követően helyben futás lábfelhúzással, 3 sorozat 1-1-1 percig. Gyakorlatok közben kényelmes pihenő.

Ezt követően , vegyünk a kezünkbe mind kettőbe egy -egy 1,5 vagy 2.literes műanyag flakont, és ha ez meg van akkor váll széles terpesszel, guggoljunk úgy , hogy guggolás közben a flakonokat próbáljuk, felemelni a kezünket mell magasságig, majd mikor állunk fel a flakonokat engedjük vissza a combunkig. ebből a gyakorlat sorból 3 sorozat 15-15 -15 ismétlés.
Mikor ez megvan, vegyünk magunk elé egy stabil széket. próbáljunk a székre fel  lépni, először, úgy hogy a jobb lábunkat  tesszük fel a székre, és felállás után tesszük mellé a bal lábunkat, majd ez után a bal lábunkkal lépünk fel a székre, és úgy tesszük fel a jobb lábunkat.
mindkét változatból 2-2 sorozat 10-10 ismétlés. ha bírjátok itt is a kezetekben lehet a 1,5- 2 literes műanyag flakon vízzel.
Mindenkinek sérülésmentes munkát kívánok! ha valaki nem érti, nyugodtan jelöljetek be Messengeren, és szívesen megmutatom Videó telefonon keresztül, vagy bárkinek bármi kérdése van szívesen segítek!

2020. május 19., kedd

2020. május 20. szerda / 8. B / ETIKA ÉS TÁRSADALOMISMERET

34. óra: A monoteizmus, Egyetlen Istenben hívő vallások.
A több ezer vallásos világképtől nagyon eltér a 3 nagy MONOTEISTA vallás, világnézet.
Történelmi kialakulásuk sorrendjében ezek a következők:
1. Judaizmus - a zsidó vallás ( gyökerei Kr. e. 2000 körüli időre tehető, az első pátriárka, ősatya: Ábrahám, Úr városából való kivonulásával) Tehát 4000 éves vallás. Hitrendszerük nagyon részletes és pontos leírása a Tóra 5 könyvében és a Bírák - a Királyok könyveiben, valamint a Próféták könyveiben találhatók meg. Ehhez kapcsolódnak a Zsoltárok könyve és Példabeszédek, valamint a Bölcsesség könyve. Ezek mind megtalálhatók a Biblia ÓSZÖVETSÉG részében.
Később, kb. Kr.e 600-500 körül a Babiloni fogság idején és azt követően születtek meg más, újabb könyveik (pl. a Talmud, Kabbala), melyek rendkívül fontosak a zsidó vallásban. Az egykor 12 törzs közül már csak Júda törzse és Benjámin törzsének egy része maradt fenn és azonosítja magát az egykori IZRAEL TÖRZSEINEK megmaradt közösségével. Őket nevezik ma zsidó népnek, vallásukat judaizmusnak, azaz zsidó vallásnak. Ígért Messiásukat ma is várják, nem fogadták el Jézus Krisztust messiásukként, csak kevesen (ők a Jahsua hívő zsidók) 14 millió követője van kb.
2. Keresztyénség, vagy kereszténység: Az 1. század 30-as éveitől kezd kialakulni, terjedni, az egykori Izrael földjéről, Júdeából, ami akkor a Római Birodalom egyik kis provinciája volt. Juda népe, a zsidó nép már akkor is várta a - szent könyveikben megígért - Messiás eljövetelét. Jézus Krisztus (héberül. Jahsua HaMassiah) személyében eljött az ígért megváltó az időszámításunk előtti 4 -7 körüli időben. A nyugati civilizációnk - Európai kultúra (amihez kapcsolódik az Észak- Amerikai és modern Ausztrál kultúra is, mint az egykori Brit Királyi Koronabirtokok részei) a kereszténység vallására épült. Ma a legtöbb híve még mindig a keresztény vallásnak van a Földön (kb. 2 milliárd), bár ez inkább a megkeresztelt emberek számát jelenti, sokan csak névleges keresztények. Nem követik és nem gyakorolják vallásuk tanait. Keresztyén jelentése: Krisztust követő, Christianus szóból ered. Krisztus nem változtatta meg az Ószövetség törvényeit, elmondta, hogy nem azért jött, hogy  megváltoztassa az Atya Isten törvényeit, de egy új lelkiségről beszélt. Ez a szeretet lelkisége, ami olyan nagy erő, hogy spontán módon arra az útra vezeti az átlényegült embert, aminek során nem fogja áthágni a törvényeket. Isten imádata és embertársak szeretete, bár ez az ószövetségnek is a 2 legfőbb törvénye! Alázatos, megbocsájtó, jámbor, szerény, segítőkész emberré válik az Őt követő ember....fokozatosan, de biztosan. Krisztus és tanításainak megismerése és az erre való ráhangolódás nélkül ez nem lehetséges. Lelki kenyérnek nevezte magát, jelképekben is beszélt. Ezzel utalt arra, hogy a léleknek ugyanolyan szüksége van a mindennapi táplálásra, feltöltődésre, mint a testnek. Istent nem láthatjuk szemmel, nem érzékelhetjük fizikai értelemben. Amit elvár tőlünk , emberektől és amit tanácsol, az mind le van írva - a Biblia 66 könyvében - Ó- és Újszövetség. A lelki táplálék számunkra tehát adva van. Az átalakulás, visszatérés így lehetséges és az emberekkel való bánásmódunk is befolyásolja. Ez hozza létre az igazi szeretetet, ami nem a mai szeretet felfogás, nem érzelmi hév, puszilgatás-ölelgetés, valami egészen más. (Bár ez is jó érzés, főleg, ha őszinte.)
A keresztyénség az állandó hitviták miatt rengeteg ágra szakadt. Legtöbb hívő még mindig a katolikus egyházhoz tartozik. A XVI. századtól indul el a protestáns (tiltakozó) egyházak története - evangélikusok, reformátusok, baptisták, adventisták, pünkösdisták stb. Tiltakoztak a katolikus egyház vallásfelfogása ellen. Csak az Írás - csak a Biblia fontosságát hangsúlyozva. Nincs szükség közvetítőkre - vallják. Az ember és Krisztus között közvetlen kapcsolat alakulhat ki, rajta keresztül az Atya Istenhez. Istent a lelkünkben-szellemünkben kell keresni!
3. Iszlám, vagy Mohamedán vallás: A VII. századtól alakul ki és terjed. Kialakulása az Arab-félsziget - Mekka városa. Nagyon jelentős mértékben terjed. Legfőbb istenüket Allah névvel említik (de ugyanarra a legfőbb Istenre utalnak, aki a Biblia legfőbb Istene, Ábrahám Istene), akinek Mohamed a prófétája. 2 nagy ágra szakadt . 1. szunniták 2. síiták. Számuk már megközelíti a keresztényekét. Szent könyvük: a Korán. Ma már 1,8 milliárd hívük van.

 Világ jelentősebb vallásai - térképen:

Gyerekek! Miután elolvastátok, írjatok tömör vázlatot belőle. A tömörítés, a lényegkiemelés  megtanulása is nagyon fontos! 



2020. május 19. kedd / 8. A / ETIKA ÉS TÁRSADALOMISMERET

34. óra: A monoteizmus, Egyetlen Istenben hívő vallások.
A több ezer vallásos világképtől nagyon eltér a 3 nagy MONOTEISTA vallás, világnézet.
Történelmi kialakulásuk sorrendjében ezek a következők:
1. Judaizmus - a zsidó vallás ( gyökerei Kr. e. 2000 körüli időre tehető, az első pátriárka, ősatya: Ábrahám, Úr városából való kivonulásával) Tehát 4000 éves vallás. Hitrendszerük nagyon részletes és pontos leírása a Tóra 5 könyvében és a Bírák - a Királyok könyveiben, valamint a Próféták könyveiben találhatók meg. Ehhez kapcsolódnak a Zsoltárok könyve és Példabeszédek, valamint a Bölcsesség könyve. Ezek mind megtalálhatók a Biblia ÓSZÖVETSÉG részében.
Később, kb. Kr.e 600-500 körül a Babiloni fogság idején és azt követően születtek meg más, újabb könyveik (pl. a Talmud, Kabbala), melyek rendkívül fontosak a zsidó vallásban. Az egykor 12 törzs közül már csak Júda törzse és Benjámin törzsének egy része maradt fenn és azonosítja magát az egykori IZRAEL TÖRZSEINEK megmaradt közösségével. Őket nevezik ma zsidó népnek, vallásukat judaizmusnak, azaz zsidó vallásnak. Ígért Messiásukat ma is várják, nem fogadták el Jézus Krisztust messiásukként, csak kevesen (ők a Jahsua hívő zsidók) 14 millió követője van kb.
2. Keresztyénség, vagy kereszténység: Az 1. század 30-as éveitől kezd kialakulni, terjedni, az egykori Izrael földjéről, Júdeából, ami akkor a Római Birodalom egyik kis provinciája volt. Júda népe, a zsidó nép már akkor is várta a - szent könyveikben megígért - Messiás eljövetelét. Jézus Krisztus (héberül. Jahsua HaMassiah) személyében eljött az ígért megváltó az időszámításunk előtti 4 -7 körüli időben. A nyugati civilizációnk - Európai kultúra (amihez kapcsolódik az Észak- Amerikai és modern Ausztrál kultúra is, mint az egykori Brit Királyi Koronabirtokok részei) a kereszténység vallására épült. Ma a legtöbb híve még mindig a keresztény vallásnak van a Földön (kb. 2 milliárd), bár ez inkább a megkeresztelt emberek számát jelenti, sokan csak névleges keresztények. Nem követik és nem gyakorolják vallásuk tanait. Keresztyén jelentése: Krisztust követő, Christianus szóból ered. Krisztus nem változtatta meg az Ószövetség törvényeit, elmondta, hogy nem azért jött, hogy  megváltoztassa az Atya Isten törvényeit, de egy új lelkiségről beszélt. Ez a szeretet lelkisége, ami olyan nagy erő, hogy spontán módon arra az útra vezeti az átlényegült embert, aminek során nem fogja áthágni a törvényeket. Isten imádata és embertársak szeretete, bár ez az ószövetségnek is a 2 legfőbb törvénye! Alázatos, megbocsájtó, jámbor, szerény, segítőkész emberré válik az Őt követő ember....fokozatosan, de biztosan. Krisztus és tanításainak megismerése és az erre való ráhangolódás nélkül ez nem lehetséges. Lelki kenyérnek nevezte magát, jelképekben is beszélt. Ezzel utalt arra, hogy a léleknek ugyanolyan szüksége van a mindennapi táplálásra, feltöltődésre, mint a testnek. Istent nem láthatjuk szemmel, nem érzékelhetjük fizikai értelemben. Amit elvár tőlünk , emberektől és amit tanácsol, az mind le van írva - a Biblia 66 könyvében - Ó- és Újszövetség. A lelki táplálék számunkra tehát adva van. Az átalakulás, visszatérés így lehetséges és az emberekkel való bánásmódunk is befolyásolja. Ez hozza létre az igazi szeretetet, ami nem a mai szeret felfogás, nem érzelmi hév, puszilgatás-ölelgetés, valami egészen más. Bár ez is jó érzés, főleg, ha őszinte.
A keresztyénség az állandó hitviták miatt rengeteg ágra szakadt. Legtöbb hívő még mindig a katolikus egyházhoz tartozik. A XVI. századtól indul el a protestáns (tiltakozó) egyházak története - evangélikusok, reformátusok, baptisták, adventisták, pünkösdisták stb. Tiltakoztak a katolikus egyház vallásfelfogása ellen. Csak az Írás - csak a Biblia fontosságát hangsúlyozva. Nincs szükség közvetítőkre - vallják. Az ember és Krisztus között közvetlen kapcsolat alakulhat ki, rajta keresztül az Atya Istenhez. Istent a lelkünkben-szellemünkben kell keresni!
3. Iszlám, vagy Mohamedán vallás: A VII. századtól alakul ki és terjed. Kialakulása az Arab-félsziget - Mekka városa. Nagyon jelentős mértékben terjed. Legfőbb istenüket Allah névvel említik (de ugyanarra a legfőbb Istenre utalnak, aki a Biblia legfőbb Istene, Ábrahám Istene), akinek Mohamed a prófétája. 2 nagy ágra szakadt . 1. szunniták 2. síiták. Számuk már megközelíti a keresztényekét. Szent könyvük: a Korán. Ma már 1,8 milliárd hívük van.

 Világ jelentősebb vallásai - térképen:

Gyerekek! Miután elolvastátok, írjatok tömör vázlatot belőle. A tömörítés, a lényegkiemelés  megtanulása is nagyon fontos! 



2020.05.18-2020.05.19   Hétfő-Kedd  8.b


Kedves gyerekek!Végezzétek el a következő gyakorlatokat!
Jó munkát kívánok!



2020.05.19 Kedd Fizika 8 a- b

Ismétlés
Olvasd el!

Áramkörök, fogyasztók

A lakások elektromos hálózata 230 V feszültséggel működik. 
Az áram útja egy lakásban: mérőóra → áramvédő kapcsoló → kismegszakító → fogyasztó. Napjainkban a szigetelt vezetékek a falban, védőcsőben haladnak. 
A lakások elektromos berendezései párhuzamosan vannak kapcsolva.

Egy lakásban több független áramkört alakítanak ki:
·         lakószobai világítóhelyek,
·         lakószobai dugaszoló helyek,
·         konyhai világítás és dugaszoló helyek,
·         fürdőszobai világítás és dugaszoló helyek áramkörei.

Ezzel megvalósul, hogy egy áramkör meghibásodása esetén nem marad a lakás világítás lehetősége nélkül. Minden áramkörbe földvezetéket építenek ki az érintésvédelem érdekében. A fürdőszoba villamos készülékeire, azok elhelyezésére szigorú életvédelmi előírások érvényesek
Játékos tanulási lehetőség!
Az EnergiaKaland számos lehetőséget kínál arra, hogy aktívan megismerd saját környezetünk energetikai vonatkozásait, és hozzájárulnak környezetünk energiatudatos alakításához: 


2020.05.19. Kedd Matematika 8.ab/2

Kedves Gyerekek!

Itt láthatjátok a mai óra összefoglalóját.

Hozzárendelés, függvény

Az online órán hallottak megtalálhatóak a 247-250. oldalán.

Megoldandó feladat:
251. oldal B2 a.,

Az a) feladatot közösen elkészítettük GeoGebrával. Készítsd el a füzetben is a másik két feladattal együtt.




2020.05.19. Kedd Technika 8 a- b

Egyéni ruhatervek

Képzeld el, hogy ruhatervező vagy!
Készíts pár vázlatos ruhatervet, melyet szívesen hordanál!
                          

KEDD, 05.19. Biológia 8. a osztály

KEDD, 05.19.

BIOLÓGIA 8. a osztály

Sziasztok Gyerekek!


A mai alkalommal a 33. leckét olvassátok át, és töltsétek ki a munkafüzet feladatait is!

Jó tanulást kívánok!

2020. 05. 19. Kedd Magyar irodalom 8/1. csoport

Kedves Gyerekek! Tanuljátok Radnóti Miklós: Nem tudhatom című versét, és a munkafüzet 62. oldalán lévő 1. feladatot oldjátok meg! Köszönöm!

2020.05.19. Kedd Kémia 8.b

Kedves Gyerekek!

A mai nap témája nem ismeretlen számotokra mert naponta tartalmazzák táplálékaink.

Zsírok és olajok

Olvassátok el a tankönyv 99. és 100. oldalát figyelmesen. Kiemelten figyeljetek a zsírok és olajok élettani hatására és előfordulására.

2020.05.20. Testnevelés 8.a



Mai nap bemelegítés : Kar körzés előre -hátra, kar húzása test mellett egyik kéz test mellett, másik fej , fölé nyújtva ellentétes irányba 3-3 sorozat 15-15 ismétléssel.
Ezt követően helyben futás iram váltással, lassan elkezdve gyorsítva amíg bírod, majd újra lelassulva.3- sorozat 1-1 -1 perc.
Ezt követően helyben futás lábfelhúzással, 3 sorozat 1-1-1 percig. Gyakorlatok közben kényelmes pihenő.

Mell edzése:

Fekvőtámasz:- vállszélességben fekvő támasz végrehajtása 4 sorozat 15 ismétlés.
                    - tenyerek között kb 10 cm. 3 sorozat 10 ismétléssel.
                    - tenyerek egymás mellett szűk tartás- 2.sorozat 8-10 ismétlés.Aki jól bírja az felteheti a lábát , vagy a fekvőtámaszt két szék között is nyomhatja.

Tolózdkodás két szék között: 3,sorozat 10 ismétléssel.

Plank. 2 sorozat 30mp- 60 mp. között 
Levezetés lassú séta. 5 perc https://www.youtube.com/watch?v=fjw9KSNNJsU Mell

2020. május 18., hétfő

2020.05.18. Hétfő Matematika 8.ab/1

Kedves Gyerekek!

Itt láthatjátok a mai óra összefoglalóját.

Hozzárendelés, függvény

Az online órán hallottak megtalálhatóak a 247-250. oldalán.

Megoldandó feladat:
251. oldal B2 a., b., c

Az a) feladatot közösen elkészítettük GeoGebrával. Készítsd el a füzetben is a másik két feladattal együtt.




2020.05.18. hétfő, 8.b Ének

Elérkezett az idő, hogy olyan dalokat is tanuljunk, amiknek a búcsúzáskor kellene elhangzani!
Remélem valamikor, meg fogjuk tudni szólaltatni! A videóról nem kell minden dallam a népdalokat mellőzzük most! 1.2.3.és az utolsó
Tk. 118-119.
Gaudeamus igitur

Hétfő, 05.18. Biológia 8. b osztály

HÉTFŐ, 05.18.

BIOLÓGIA 8. b osztály

Sziasztok Gyerekek!

A mai alkalommal a 33. leckét olvassátok át, és töltsétek ki a munkafüzet feladatait is!

Jó tanulást kívánok!

2020. 05. 18. Hétfő Magyar irodalom 8/2. csoport

Kedves Gyerekek! Tanuljátok Radnóti Miklós: Nem tudhatom című versét, és a munkafüzet 62. oldalán lévő 1. feladatot oldjátok meg! Köszönöm!

2020.05.18. Hétfő Kémia 8.a és 8.b



Kedves Gyerekek!
A mai napon a fehérjékről tanulunk. 
Olvassátok el a tankönyv 96-98. oldalát. Nézzétek meg a könyv 97. oldalán található fehérjeforrásokat!
Töltsétek ki a munkafüzet 59. oldal 1., 2., 3. és a 60. oldal 6.,7. feladatait.

2020.05.18. Hétfő Osztályfőnöki 8.a

Kedves Gyerekek!
A mai osztályfőnöki óránk témája kapcsolódik a kémiából tanultakhoz is.
A helyes életmód, helyes táplálkozás a téma. Videókat ajánlok hozzá. Ha időd engedi kérlek nézd meg!

2020.05.18. Hétfő Földrajz 8.a és b osztályok
Kelet-Európa földrajza. Végtelenség Európa és Ázsia között - tankönyv 178-181. oldal. Munkafüzeti feladat nincs ehhez a leckéhez, ezért az előzőeket pótoljátok! Még mindig nagyon sokan vannak, akik "elfelejtik" küldeni a feladatokat, aminek év végén (nem mindenkinek tetsző) következménye lesz!!

2020.05.19 Testnevelés 8.a



Röplabda szabályai röviden
A pálya: mérete 9 m × 18 m. A pályát egy 9,5 m × 1 m méretű háló két részre osztja, aminek a teteje férfiaknál 2,43, nőknél 2,24 méter magasan van, de ez változhat a kezdők és a veterán játékosok számára. A pályán a hálóval párhuzamosan, attól 3 méterre mindkét térfélen van egy vonal, a támadóvonal (hármas vonal).
A játszma: Egy csapat hat kezdő játékosból, öt cserejátékosból és egy liberóból áll. Utóbbi   egyenruhája eltér a csapattársaiétól, külön szabályok vonatkoznak rá. Helyettesítheti bármely hátsó játékost; nem nyithatnak, sáncolhatnak, illetve sánckísérletben sem vehetnek részt, alapjában védekező specialista. 
Érmefeldobással választják ki, hogy melyik csapat kezd. Az adogató csapat játékosa a levegőbe dobja a labdát, és megpróbálja úgy megütni, hogy az ellenfél területén landoljon. Az ellenfél játékosai legfeljebb háromszor érinthetik a labdát, mielőtt visszajuttatják a másik oldalra (az érintésbe a sáncolás nem számít bele). A labdamenet íly módon a következő mozzanatok sorozatából áll: fogadás, feladás, ütés. A visszaütést az ellenfél felugró játékosai sáncolással (tenyérrel, karral) igyekeznek megakadályozni. A labda birtokában levő csapat a támadó fél. Így folytatódik a játék, amíg a labda le nem esik, el nem akad a hálóban, valaki nem hibázik vagy szabálytalankodik. Ha egy csapat elnyerte a szerválás jogát, akkor forgás következik. A csapat tagjai az óramutató járása szerinti irányban forognak. Amennyiben a forgás következtében egy adott pozícióba kedvezőtlen adottságú játékos kerül, azt lecserélhetik a liberóval, de akár más játékossal isA csapatban helyet kap egy speciális védekező játékos, a liberó.  Cserélni azonban játszmánkét (szettenként) csak hatszor lehet, ám ebbe a liberó cseréje nem számít bele. A mérkőzés három nyert játszmáig tart. Egy játszma megnyeréséhez - legalább két pont különbséggel 25 pontot kell szerezni. Ha a két pont különbség eddig nem alakul ki, akkor maximálisan 30 pontig folytatják, és ekkor már egyetlen pont különbség is elég. Amennyiben döntő, azaz ötödik játszmára is sor kerül, ott 15 pont is elég a győzelemhez.