8-évfolyam Megyaszói Mészáros Lőrinc Körzeti Általános Iskola

2020. március 26., csütörtök

2020.03.26. csütörtök 8.b osztályfőnöki

Az önfegyelem fontossága, fejlesztése!

https://www.youtube.com/watch?v=818Eg3MjbqE

2020.03.27. Péntek Testnevelés 8.b

Kézilabda

Az eddig tanult ismeretek felelevenítése.
Olvassátok , tanulmányozzátok,hogy az eddigieg ne merüljenek feledésbe!

KÉZILABDA

- a négy legismertebb labdajáték egyike

- célja, hogy a játék szabályainak betartásával megpróbálják a játékosok a labdát az ellenfél kapujába juttatni, azaz gólt szerezni, illetve az ellenfelet ugyanebben a szándékában megakadályozni

- a kézilabda olyan futó, mozgó és küzdőjáték labdával, mely lehetőséget ad a test elleni küzdelemre is

- a sportágban meghatározó szerepe van a labdás ügyességnek, az erőnek, a gyorsaságnak az állóképességnek és a téri tájékozódásnak

- nagy szerepet kapnak a mentális képességek is, mint pl. a kitartás, az akarat, a küzdőképesség, a bátorság, az önbizalom

- igényli a csapattagok együttműködő és alkalmazkodó képességét a közös cél elérése, megvalósítása érdekében

- teremben és szabadtéren egyaránt játszható

Szerepkörök támadásban

A támadásban a játékosoknak általában meghatározott helyük, szerepük van. Ezek a szerepkörök különböző taktikai feladatok ellátását, megoldását igénylik. Ahogyan a játékosok a játékhoz, a támadáshoz elrendeződve felállnak, amelyből a támadást általában végrehajtják, ezt alapfelállásnak nevezzük. Az alapfelállásban általában meghatározódnak a feladatkörök. Ennek megfelelően a támadásban megkülönböztetünk:

- Balszélső játékost,

- Bal átlövő játékost,

- Irányító játékost,

- Beálló játékost,

- Jobb átlövő játékost,

- Jobbszélső játékost.

Az irányító játékos főleg a pálya középső részén tevékenykedik, összekapcsolja a csapat jobb és bal oldalát. Meghatározza a csapat játékát. Mint a név is mutatja, a támadásban irányítja, vezényli a csapatot. Fő feladata a támadások előkészítése, az átlövők, a beállós helyzetbe hozása., a támadások befejezése átlövéssel vagy betöréssel.

Az átlövő játékosok fő feladata a támadások befejezése, a kaputól távolabbról végrehajtott lövéssel. Feladatuk továbbá az átlövő társak, a beállós, és a szélső helyzetbe hozása.

A beálló játékosok feladata, hogy a védők között mozogva elzárásokat hajtsanak végre, támadásokat készítsenek elő, a bejátszások nyomán a támadásokat befejezzék. Mozgásterük a védőfal előtti és a védők közötti területre terjed ki.

A szélső játékosok az alapvonal és az oldalvonal tájékán helyezkednek. Feladatuk a támadások befejezése, de részt vesznek a támadások előkészítésében is. A védők közé befutással az átlövőket hozhatják kedvező helyzetbe. Rövid befutással a saját oldalon időlegesen a beállós szerepét is átvehetik. Hosszú befutással, keresztbe futással az ellentétes oldalon, emberelőnyös helyzet kialakításában vesznek részt. Felkanyarodva a szaggatott vonal környékén átlövőként szerepelhetnek. A gyorsindításban az indulók első hullámában szerepelnek.

A kézilabdázás támadó taktikájában megkülönböztetünk támadásvezetéseket felállt védelemmel szemben, amikor minden védekező játékos elfoglalta a számára kijelölt védőpozíciót, és a csapatok felálltak a számukra kijelölt védekező taktikához. Illetve megkülönböztetünk támadásvezetéseket rendezetlen védelem ellen, amikor a védők még nem foglalták el helyüket a védelemben, illetve nem a megfelelő helyen vagy nem a megfelelő támadóval szemben védekeznek.

2020. 03. 27. (Péntek) Angol nyelv 2. csoport

Kedves gyerekek!
Kérnék mindenkit hogy az alábbi linken található feladatlap Olvasott szöveg értés részét oldja meg mindenki és a válaszokat küldje el nekem az email címemre.
Link: https://ofi.oh.gov.hu/sites/default/files/idegen_nyelv/angol_feladatsor_8a.pdf
e-mail cím: blevente.iskola@gmail.com

2020. 03. 27 Péntek Kémia 8.a

Nem megújuló energiaforrások

Kedves Gyerekek!

Ezzel a témával már korábban is foglalkoztunk a tanulmányaink során, így könnyű lesz a téma feldolgozása.

Tankönyv 82-83. oldal
A tankönyvi lecke feldolgozása után készítsetek rövid emlékeztető vázlatot a füzetbe.
Munkafüzet 47. oldal 1., 2., 3., feladat
Munkafüzet 48. oldal 6., 7., 8. feladat

A feladatok megoldásánk határideje: 2020. 03.30.

Segítségnek ismét figyemetekbe ajánlom ezt a két rövid videót.

Energiaforrások I.

Energiaforrások II.

2020. 03.27. Péntek Matematika 8.ab 1. és 2. csoport

Szöveges feladatok megoldása egyenlőtlenséggel

1. Olvassátok el figyelmesen a tankönyv 171. oldalán található kidolgozott feladatot!(7. példa)

Segítségnek ajánlom megnézni ezt a videót(Kattints a szövegre!)

Szöveges feladatok megoldása

2. Megoldandó feladat
Tankönyv 172. oldal 36. a, c

3. Aki még szeretne gondolkodni annak ajánlom a tankönyv 172. oldal 37/a feladatát.

Határidő: 2020. 03. 30.

2020.03.26. Csütörtök Testnevelés 8.b

Sporttörténet és magyar olimpiai bajnokok.

Olvassátok el és tanulmányozzátok a szöveget,hogy a későbbiekben tudjatok válaszolni a kérdéseimre.

Magyar olimpiai bajnokok

Az olimpiai játékok bölcsője az ókori Görögország. A sportrendezvényt Zeusz és az istenek tiszteletére alapították. Az első újkori olimpiai játékot Athénban rendezték meg 1896-ban, Pierre de Coubertin báró javaslatára. A magyar sportolók ettől a dátumtól fogva rendszeresen részt vettek és vesznek a 4 évente megrendezett sportrendezvényen.(kivétel 1920 és 1984)

A 2012-es londoni olimpiáig a magyarok által szerzett érmek száma 476, ebből 167 arany érem. Minden éremre büszkék vagyunk. Néhány olimpiai bajnok és az általa elért eredmények:

Hajós Alfréd: Magyarország 1. olimpiai bajnoka 1896 Athén, 100 m-es gyorsúszás, 1200 m-es gyorsúszás.

Elek Ilona: 1. női magyar olimpiai bajnok. 1936. női tőrvívás, Londonban is nyert ezzel.

Gerevich Aladár: 7szeres olimpiai bajnok kardvívó.(egy egyéni és 6 csapat).

Papp László: 3szoros olimpiai bajnok ökölvívó. Később a profik között Európa bajnok lett.

Gyarmati Dezső: 3szoros olimpiai bajnok vízilabdázó. A Nemzet sportolója, a Magyar Vízilabda Szövetség tiszteletbeli elnöke

Novák Dezső: 2szeres aranyérmes labdarugó 1964. és 1968-

ban.

Balczó András: öttusázó, olimpiai bajnok 1972-ben Münchenben.

Schmitt Pál: 2szeres olimpiai bajnok, párbajtőröző. NOB alelnöke volt, és volt köztársasági elnök.

Magyar Zoltán: tornász, a 70-es évek legnépszerűbb magyar sportolója, 2szeres olimpiai bajnok, szere a lólengés. Nevéhez fűződik a ”magyar vándor” nevű elem megalkotása

Egerszegi Krisztina: minden idők legsikeresebb magyar sportolónője, 5szörös olimpiai bajnok úszónő. Olimpiai bajnoki címeit 100m-es és 200 méteres hátúszásban és 400 méteres vegyes úszásban nyerte.

Darnyi Tamás : a „vegyeskirály”, aki 8 éven át verhetetlen volt 200 és 400 méteres vegyes úszásban. 4 olimpiai bajnoki címet szerzett.

Kőbán Rita: a legsikeresebb kajakosunk. Másfél évtizeden át a világ élvonalához tartozott. Olimpiai játékokon 2 arany, 3 ezüst és egy bronzérmet szerzett. Ma edzőként tevékenykedik..

Nagy Tímea: Magyarország 150. aranyérmét nyerte az athéni olimpián, párbajtőrvívó, kétszeres olimpiai bajnok.

Igaly Diana: Skeetlövő, 2004-ben nyert olimpiát, hihetetlen teljesítménnyel, minden lövése telitalálat volt.

A 2012-es londoni olimpiai játékokon aranyérmet nyertek:

Berki Krisztián- lólengés
férfi kajak kettes 1000 m Dombi Rudolf- Kökény Roland-
női kajak négyes 500m Fazekes Krisztina, Kovács Katalin, Kozák Danuta,Szabó Gabriella
Gyurta Dániel férfi 200, mellúszás
Kozák Danuta- kajak egyes 500 m
Pars Krisztián-kalpácsvetés
Risztov Éva-női 10 km-es nyíltvizi úszás
Szilágyi Áron- férfi kard egyéni

A 2016-os Rio de Janeiróban aranyérmet nyertek:

Szász Emese-vívás (párbajtőr,egyéni)
Hosszú Katinka-úszás ( 400 m vegyes,100 m hát,200 m vegyes)
Szilágyi Áron –vívás (kard,egyéni)
Szabó Gabriella-Kozák Danuta-kajak-kenu
Kozák Danuta-kajak-kenu ( K-1500 m)
Szabó Gabriella, Kozák Danuta,Csipes Tamara,Fazekas-Zur Krisztina-kajak-kenu (K-4500 m)

2020.03.26, Csütörtök: Informatika 8.ab

Mappa, fájlműveletek. Állományok kijelölése, másolása, mozgatása. Állományok átnevezése.

Mappaműveletek

Adatainkat mappákban tároljuk.
A fájlkezelő alkalmas a mappaműveletek elvégzésére.

Mappa létrehozása Indítsuk el a fájlkezelőt.
A Navigációs ablakban keressük meg a meghajtót vagy mappát, amelyben létre akarjuk hozni az új mappát.
Kattintsunk a "Kezdőlap" menü "Új mappa" parancsra.
Írjuk be a mappa nevét

Megjegyzés
Két azonos nevű mappa nem szerepelhet ugyanabban a mappában.
A mappa név megadásakor nem használhatjuk a következő karaktereket: / \ : ? * < > „ |

Mappa átnevezése Kattintsunk (jelöljük ki) az átnevezendő mappára
Válasszuk a Kezdőlap menü Mappa átnevezése parancsot.
Írjuk be az új nevet

Mappa törlése Kattintsunk a törlendő mappára
Válasszuk a Kezdőlap menü Törlés parancsot. (Választhatunk, hogy Lomtárba kerüljön, vagy végelegesen törlődjön)

Mappa másolása A mappa új helyre kerül és a régi helyén is megmarad (új példány keletkezik). A régi hely a "forrás" az új hely a "cél"
Jelöljük ki a másolandó mappát
Kattintsunk a Kezdőlap menü Másolás parancsra
Válasszuk ki célmappát (lépjünk bele)
Kattintsunk a Beillesztés parancsra

Mappa áthelyezése A mappa új helyre kerül, a régi helyről eltűnik
Jelöljük ki az áthelyezendő mappát
Kattintsunk a Kezdőlap menü Kivágás (olló) parancsra
Válasszuk ki célmappát (lépjünk bele)
Kattintsunk a Beillesztés parancsra

Házi feladathatáridő: 2020. április 2.

képernyőfotót elkdüldeni e-mailben: krajnyakpeter85@gmail.com

vagy

https://forms.gle/JH1eQC5gdN4sYbge6 (gmail.com-os bejelentkezéshez kötött)

2020. március 27. Péntek Magyar nyelvtan 8.a és 8. b osztály (mindkét csoport!)

Kedves Gyerekek! Házi feladat a szóösszetételek gyakorlása, ezért most nincs vázlat, csak a munkafüzetben lesz feladatotok, április 1-re (nem vicc!).
A feladatok a következők: 58. oldal 12, feleletterv részből az 1. és 2. Jó munkát kívánok!

2020.03.26, Csütörtök: Történelem 8.ab

A Kárpát-medencén kívüli magyarság helyzete

TK.: 168-170. oldal

- Kivándorlás: a Monarchiából – Trianon után – a második világháború alatt és után – 1956 után.

- Magyarok a nagyvilágban: asszimiláció és hagyományőrzés.

- Kedvezőbb környezet → jelentős magyar tudományos eredmények (magyar Nobel-díjasok).

Házi feladat: PowerPoint bemutató készítése egy magyar Nobel-díjasról!

Választható személyek:
- Szent-Györgyi Albert
- Kertész Imre
- Wigner Jenő
- Gábor Dénes

Határidő: 2020. április 2. (csütörtök)

e-mailben: krajnyakpeter85@gmail.com
vagy
https://forms.gle/JH1eQC5gdN4sYbge6 (gmail.com-os bejelentkezéshez kötött)

2020. 03. 27. péntek / 8. B RAJZ-VIZUÁLIS KULTÚRA

25. óra: EMBERÁBRÁZOLÁS - emberi test mozdulatainak megragadása, vázlatok - krokik
KROKI: mozdulat vázlat
Fehér hátterű újságpapírra is rajzolhatsz, majd fekete filccel árnyalod, színezed, mintha árnykép lenne! (fekete tussal, hurkapálcikával, nagyon vékony ecsettel a legjobb!
(Gyerekek,... Ti egy óra helyzetelőnyben vagytok az A osztályhoz képest, így ez a feladat lesz jövő héten pénteken is, hogy szinkronban legyünk velük. Nekik a 26. órájuk volt e héten, nektek a 25. órátok van most.)
A képregényt kevesen küldték el lefotózva.....igyekezzetek....április elején lezárom a márciust, be lesznek írva a jegyek! Messenger!

2020. március 26. Magyar irodalom 8.a és 8. b osztály

Kedves Gyerekek! Nagyon örülök, hogy ilyen sokan felmondtátok a verset. A jegyeket hamarosan beírom. Akik még nem mondták fel, kérem, hogy péntek délután 13 óráig jelentkezzenek!

Mindkét osztály másolja be a következő vázlatot a füzetébe! Akinek van kedve, az elmondhatja nekem a verset, természetesen jegyre! Mivel ezt már alsó tagozatban is tanultátok, nem lesz nehéz dolgotok! :)

József Attila: Mama

4 versszakból áll, versszakonként 4 sorból, szótagszáma 9.

A vers 1934-ben keletkezett. A Mama-versek tagja. Szinte "kései sirató". A költő egész életében sóvárgott a gyengédség, a szeretet és a törődés iránt. Mindenütt édesanyját kereste. Nem a halálba nem tud beletörődni, hanem a minőségi idő és az anyai fáradozás elismerésének hiányába. A versben végigfut a gyermeki őszinteség, a fájdalmas ráismerés: mitikus figurává emeli a dolgozó asszony képét. Sajnos ezt már csak felnőttként érti meg. A vers rendkívül gazdag költő képekben, melyek sokszínűsége a költő gazdag érzelemvilágát, mély érzéseit fejezik ki.

AMI MOST KÖVETKEZIK, MÁR NE ÍRD LE, CSAK ÉRDEKESSÉGKÉNT OSZTOM MEG!!!

Halála előtt pár nappal írt egy verstöredéket, költészetének talán legmegrázóbb sorait:
"... Édesanyám, egyetlen, drága,
te szűzesség kinyílt virága,
önnön fájdalmad boldogsága.
Istent alkotok (szívem szenved),
hogy élhess, hogy teremtsen mennyet,
hogy jó legyek s utánad menjek!..."

Teljesen egyértelmű a halál utáni vágy: vágyódás az anyával történő találkozásra, és egyben megsemmisülni, hogy már ne fájjon semmi.

2020.03.27. 8.a Testnevelés

2020. 03. 27. Péntek Angol nyelv

Feladatok:

Az előző órán megadott mintaszöveg alapján írj rövid fogalmazást a Sport és Hobbi témakörével kapcsolatban! (Legalább 15 mondat!) (Write about Sports and Hobbies)

Segítő kérdések:

What must you do to keep in good health?
Do you do any sports regularly?
What facilities does your school have for sports?
What are the basic winter sports?
What water sports do you know?
What ball games do you know?
What sports events do you like watching on Tv?

What are your hobbies?
What else do you like doing in your free time?
What other hobbies could you name?

A megoldott feladatról kérem küldjetek fotót telefonon vagy e-mailen keresztül!
(e-mail címem: sz_kingi@freemail.hu)

A tankönyv 44. oldalán található szöveg (King Arthur) elolvasni és kiírni az új szavakat a szótárba!
A tankönyv 44. oldal 3-as feladat kérdéseire válaszolj a szöveg alapján.(füzetbe leírni!)

Péntek 03.27. Német nyelv 8.ab osztály: A melléknév ragozása - tankönyv 96.oldal táblázat, ennek
                                      segítségével a munkafüzet 78/9. táblázat kitölteni (hím-, semleges- nőnem;
                                      többes szám; N: alanyeset, A: tárgyeset, D: részes eset=valakinek, valaminek
                                      a részére). A munkafüzet 74. oldalán 1. feladat: ha sorba rakjátok a betűket,
                                      ruhadarabokat kaptok, ezeket írjátok a táblázatba a megfelelő névelő alá!
                                      (Segítség: tankönyv 88. és 96. oldal!) A 2. feladatban ezeket a ruhadarabokat
                                      válogassátok szét: csak fiúk, csak lányok, fiúk és lányok is (középre) hordják.

2020. március 25., szerda

2020. 03. 26. csütörtök / 8. A RAJZ-VIZUÁLIS KULTÚRA

26. óra: EMBERÁBRÁZOLÁS - emberi test mozdulatainak megragadása, vázlatok - krokik
KROKI: mozdulat vázlat
Fehér hátterű újságpapírra is rajzolhatsz, majd fekete filccel árnyalod, színezed, mintha árnykép lenne! (fekete tussal, hurkapálcikával, nagyon vékony ecsettel a legjobb!) Gyerekek...kevesen küldték még vissza a képregényt, jövő hét péntekig várom...április 5.-ig be fogom írni a jegyeket!

2020.03.26.8.a Testnevelés

2020.03.25. szerda Erkölcstan 8.ab

Ábrahámi vallások

Tk. 100-103.

Olvasd el!

1. feladat, írd le a füzetbe!

Judaizmus: Mózes, Tóra

Kereszténység: Jézus Krisztus, Újszövetség

Iszlám: Mohamed próféta, Korán

A 2. feladat képeit kapcsold a megfelelő valláshoz! Írd a képek számát az előző feladathoz a füzetbe!

1. zsinagóga; 2. mecset; 3. templom

Nézz utána, mire kell ügyelned az öltözködésben, ha belépsz valamelyikbe?

Írd le, ezt is!

Olvasd el a 3. feladathoz tartozó olvasmányt!

És végül... a szöveg alapján a kifejezések sorszámát írd be a halmazokba, amit előtte szépen lerajzoltál ugyanígy a füzetedbe!

Lefényképezve kérem email-en, vagy facebook-on elküldeni a feladatokat, van rá 1 heted!

Illetve a múlt heti feladatot is!

mne.adrienn@gmail.com

2020.03.25. Szerda Testnevelés 8.b

Iramfutások:

1.Feladat:2 kör lassú futás

2.Feladat:1 kör futás saroklendítéssel

3.Feladat:1 kör futás térdlendítésse

4.Feladat:1 kör futás malomkörzéssel előre

5.Feladat:1 kör futás malomkörzéssel hátra

Végezzetek négyütemű fekvőtámaszt 30mp-en keresztü!.Majd 15 guggolást !

Nyújtó és légző gyakorlatok,járás közben:

-Légző gyakorlatok:2 lépésen keresztül belégzés,2 lépésen keresztül kilégzés 5x

-Fejdöntés-nyak nyújtása: balra-jobbra-előre nyak nyújtása 8 mp-ig

-Váll-karnyújtás:lapocka érintés tenyérrel 8 mp-ig

-Törzsnyújtás:magastartásban ujjfűzés, tenyerek a plafon felé nézzenek,nyújtozkodás

-Lábnyújtás:térdhúzás mellkasig 8 mp-i

Egy kis segítségnyújtás a helyes négyütemű fekvőtámasz kivitelezéséhez:

https://www.youtube.com/watch?v=9LpubNeofVY

2020.03.25-Szerda Angol nyelv 2.csoport

Kedves gyerekek!
Kérnék mindenkit hogy a tankönyv 56. oldalán található 2. feladat szövegét fordítsa le a füzetébe! (új,ismeretlen szavakat írja ki a szótárba)!

2020. 03.25. szerda Matematika 8. ab/1

Kedves Gyerekek!

Ellenőrizzétek a kijelölt feladatokat!

Megoldások2

Megoldások1

Gyakorlás

A mai feladatok:
Tankönyv 170. oldal 32/a, 34/b,c

2020. március 25. Magyar nyelvtan 8.a és 8. b osztály, mindkét csoport!!!

Kedves Gyerekek! Másoljátok le a füzetbe a tankönyv 109. oldalán található 15. tollbamondást! A munkafüzetben oldjátok meg az 56. oldalon a 7. és 8. feladatot! A 8. feladat b része csak szorgalmi! A füzet vázlatának fotóját várom üzenetben! :)

BIOLÓGIA 8.a- 8.b

2020.03.25. Biológia 8.a - 8.b mindkét osztálynak

Sziasztok!

A mai óra anyagaként az összefoglalást olvassátok el a Tk. 77.-78. oldalon figyelmesen, majd a munkafüzet kitöltésénél használjátok a korábbi leckék anyagát is, segít a feladatok megoldásánál!
A feladatok közül hármat fogok majd kérni Tőletek, azt értékelni fogom, de, hogy melyik lesz az a három, majd a következő órán tudatom Veletek!!

Viszont ma,Kérem mindenkitől, hogy a mára határidős feladatot fényképezzétek le, és küldjétek át emailban nekem 13 óráig!!!

/ címem: bodnarne.kati62@gmail.com /

2020. 03. 25. szerda / 8. B / ETIKA és TÁRSADALOMISMERET

Füzetbe cím:
27. óra. : Munka a gyakorlatban - az alkotás (főzés, sütés, használati tárgy létrehozása, képalkotás stb ) vagy a rend, tisztaság létrehozása. A jól végzett munka öröme.

A gyakorlatban is tapasztaljuk meg mi a munka! Lehet alkotás (rajz, grafika, érdekes szobrocska, építmény (konstrukció) létrehozása, de ház körüli munka is - ami szintén alkotó munka!
Alkotó munka a háztartásban, ház körül: kertészkedés, veteményezés, sütés, főzés, szép szendvicsek készítése, horgolás-kötögetés-hímezés stb.
Fontos munkák továbbá: rend-tisztaság megteremtése, szájmaszk készítése konyhai papírhenger papírjának, vagy textil-darabok felhasználásával!
A végeredményt fotózd le és üld el Messenger-en!
Küldök példát az utóbbiakra:
https://www.youtube.com/watch?v=CDQEVbf6Euo
https://www.youtube.com/watch?v=ft0XGprD858

2020. 03.25. 8.a - Ének

Tankönyv 76. oldal

Írd le a füzetbe vázlatosan az alábbiakat! 1 hét áll a rendelkezésedre a feladatok elvégzésére! Kérem a email-en, vagy facebook-on elküldeni! mne.adrienn@gmail.com

Készítettem PPT- t is, kattints rá az alábbi névre és töltsd le!

Schumann

Robert Schumann

Zwickau, 1810. június 8. – Endenich (Bonn mellett), 1856. július 29.

Családja ötödik, utolsó gyermekeként.

Apja könyvkereskedő és könyvkiadó volt, Schumann emiatt fiatalkorában jelentős irodalmi műveltségre tett szert. Az irodalmon kívül sok más is érdekelte: filológia, zene, heraldika, nyelvek (latin, görög, francia, angol).

Első zene- és zongoraóráit Zwickauban kapta Gottfried Kuntsch városi orgonistától.

1826-ban apja meghalt, két év múlva anyja hatására joghallgató lett Lipcsében. Egyetemi órákra nem nagyon járt, inkább zenét írt és koncertekre járt. Zongorázni tanult Friedrich Wiecknél, akinek lányával, Clarával kialakuló románca – évekkel később – házasságra vezetett.

1829-ben Heidelbergben folytatta tanulmányait, de inkább csak komponált. Paganini hatására elhatározta, hogy zongoravirtuóz lesz, ezért megsokszorozta a gyakorlást. Ez – és állítólag egy ujjnyújtó szerkezet – azonban tönkretette a kezét: jobb kezének középső ujja megbénult. Ezután már „csak” komponista lehetett.

Depresszióba esett, ami ezután időről időre visszatért nála élete során. Zeneelmélet órákat vett, Bachot és más zeneszerzőket tanulmányozott.

A zeneszerzés mellett zeneírói munkálkodását is elkezdte: 1834-ben zenei újságot alapított (Neue Zeischrift für Musik) és szerkesztett.

1835-ben eljegyezte Clara Wiecket, de a lány apja megtiltotta a házasságot. Több évi bonyodalmak, pereskedés után végül 1840-ben keltek egybe. Clara a kor egyik legelismertebb zongoraművésze volt, ugyanakkor megértő, áldozatkész feleség, remek művésztárs, aki férje elismertetéséért is sokat tett. Nyolc gyermekük született.

Schumann ezután már nemcsak zongoradarabokat írt, hanem dalokat, szimfonikus és kamarazenei műveket, oratóriumot és operát is.

1843-ban a lipcsei konzervatórium tanára lett, sikert aratott az Éden és a Péri című oratóriumával, és anyagi helyzete rendeződött. Zeneszerzői híre egyre terjedt, elismerték munkásságát.

1847-ben fesztivált rendeztek szülővárosában tiszteletére.

Kibékült apósával, minden adott volt a boldog, gondtalan élethez. Hangulatváltozásai, búskomorsága, állandó fejfájásai miatt környezetváltozásról döntöttek: Drezdában telepedtek le (1844–1850). Az itt töltött idő életének egyik legeredményesebb alkotó periódusának számít, de mivel a megígért színházi karmesteri állást nem kapta meg, a düsseldorfi városi karmesteri megbízást fogadta el. Szimfónia, nyitány, kamarazenei művek kerültek ki keze alól. Külföldi pihenőutak és sikeres hangversenykörutak színesítették napjait, Lipcsében Schumann-heteket rendeztek tiszteletére. Betegsége egyre súlyosabbá vált, hallucinációk gyötörték. 1854-ben a jeges Rajnába vetette magát, kimentették, és – saját kérésére – a Bonn melletti Endenichbe került ideggyógyintézetbe. Két év elteltével itt érte a halál.

Schumann: Melody https://www.youtube.com/watch?v=-_zWKSUpkK0 (Ha innen nem tudod megnyitni a linket Ctrl+ kattintás, akkor kijelölés- másolás- és youtube címsorba beillesztés)

Feladat a tk. 76. oldalán rendezd az összekeveredett dallamokat, írd le a kártyákon található dallamokat sorrendben. (csak a kártyák betűjelét kell sorban leírni!) A linken jól követhető a dallam, mindig a legfelső hangjegyet figyeld, az van a feladatban szolmizálva!

Segítség képpen így kezdődik: d,b,d,b,e….

Szerda 03.25. Német nyelv 8.ab osztály: A melléknév ragozása - tankönyv 96.oldal, zöld táblázat,
                           "Adjektiv" (melléknév). Singular - egyes, Plural - többes szám; M: hím-, F: nő-,
                           N: semlegesnem. Ügyeljetek a névelőkre, különösen hímnem tárgy esetben!
                           Írásbeli a füzetbe a táblázat alapján: der gute Vater, die schöne Frau, das kluge
                           Mädchen; die blauen Taschen

2020. 03. 25. Szerda Matematika 8. ab/2

Kedves Gyerekek!

A mai napon a szöveges egyenletekről tanultak ismétlését, kiegészítését kezdjük el.
Tankönyv: 167-168. oldal kidolgozott feladatai nyújtanak segítséget.

A füzetben oldjátok meg a tankönyv 169. oldal 26., 27., 28. feladatait és a 170. oldal 31. feladatból az a, b, c feladatokat.

2020. 03. 25. Szerda Angol nyelv

Feladatok: Fordítsátok le a szöveget és szótározzátok ki!

Sport

I am interested in sports, especially athletics and football. I always watch the sports programmes on TV. I often play football with my friends or we go swimming together to the nearest swimming-pool. The girls in my class play ball games ( handball, volleyball, basketball) at school.

We have a lot of opportunities to pursue sports. Our school has a small swimming-pool, a big gym and two sports grounds.

Our gym is quite well-equipped. We have three P.E. lessons a week. When the weather is bad, we play ballgames or do some gymnastics in the gym.

When it is nice, we play outdoor games in the football field or run on the tracks around it.

The basic winter sports are skiing, skating and bob sleighing.

I like ice-skating and snowball in the park or make a snowman in the garden. Hungarians are very good at water sports ( swimming, water-polo, rowing). They are also good at fencing and handball.

I think sports help you to keep fit, preserve your health and it is so much enjoyment and fun.

2020.03.25, Szerda: Történelem 8.ab

Kedves Gyerekek!

Ne felejtsétek el a redmenta dolgozatot kitölteni, csütörtök (03.26) 13.00-ig van erre lehetőségetek! Kétszer kitölthető, ha valaki szeretne javítani kitöltheti újra!

https://www.redmenta.com/?jumper

Direktcím: evszamok2020

Továbbá ismételjétek át a TK. 160. oldaltól, a 167.oldalig! „A magyarországi nemzetiségek” és „A határon túli magyarság sorsa a rendszerváltoztatás előtt és után” leckéket nézzétek át alaposan, a hétvégén beadandó dolgozatot írtok ebből a két témakörből! Részleteket holnap, azaz csütörtökön kaptok!

2020. március 24., kedd

2020.03.25.8.a Testnevelés

https://www.youtube.com/watch?v=HwV1ULd7oM0 Felső test edzése súly nélkül

Az edzés végén, levezetés, nyújtás, jó idő esetén 5 perc kényelmes séta.

2020.03.24 Kedd Technika 8 a-b

Csúcstechnika a konyhában II.

Mindenki írjon a következő 3 rendszerhez tartozó 2-2 db konyhai berendezést a füzetébe.

Hőkészülék: hőt termelnek elektromos energiából és ezt hasznosítjuk főzésre.

Motoros készülék: elektromos energia átalakul mozgási energiává és közlőművek segítségével eljut a munkavégzés helyére.

Motorral ellátott hőkészülékek: fűtőszál + motor

Ha van rá lehetőséged válaszodat küld el e mailben: filepajtony@gmail.com

2020.03.24. Kedd Testnevelés 8.b

https://www.youtube.com/watch?v=ZslW5kimFuk

2020.03.23. Hétfő Testnevelés 8.b

https://www.youtube.com/watch?v=L_A_HjHZxfI&fbclid=IwAR0I8djNDu_0RbplnqYJwGUJ3EdTPwVn-qx56ekMDpDnDv4zndzlvpaI7Qs

2020.03.24 Fizika 8a-b

A Föld fizikai tulajdonságai

TK: 83- 88. oldal- Olvasmány

Feladat 88. oldal/ 1,2

1. Keress az interneten 3 olyan magyarországi települést a lakóhelyedhez közel, ahol termálvizű fürdő található!

2. Olvasd le a mélység-nyomás grafikonról, hogy a külső és belső mag határán közelítőleg mekkora a nyomás!

Ha van rá lehetőséged a válaszokat küld át e- mailben: otiliatanar@gmail.com
Fizika okos tankönyv
https://www.nkp.hu/tankonyv/fizika_8/

2020. 03. 24. kedd / 8. A / ETIKA és TÁRSADALOMISMERET

2020. március 24. Magyar irodalom 8. a és 8. b osztály

Kedves Gyerekek! A következő vázlatot mindkét csoport írja be a füzetébe!

József Attila: Anyám

6 verszak, versszakonként 4 sor, soronkét 9 szótag.

A vers 1931 januárjában keletkezett. A cím egyértelműen a lírai én édesanyjára utal, a lírai én pedig felismerhetően maga a költő. József Attila 1919 karácsonyán elveszíti édesanyját, akitől el sem tud búcsúzni. Az egyébként is hányatott sorsú fiatal életében ez egy újabb, talán a leghatalmasabb törés, melyet igazán sohasem tudott feldolgozni. Édesanyja személye jól szemlélteti a megtört, állandóan dolgozó nőt, a gondoskodó anyát, a gazdagokat saját megélhetéséért fáradhatatlanul szolgáló cselédet. A nő nagyságát a fiatalkori énjében látja a költő: elismerést kapott, hiszen a postás is köszönt neki. A rendkívüli teherbírású anya képével teremti meg a József Attila a "proletáranya" mítoszát, azt az anyáét, aki egész életében keményen dolgozott, s sorsa példa lehet minden ember számára.

Természetesen kiegészítést és magyarázatot videochat formájában adok!
Mivel ma dupla óránk lenne, ezért a 8./1. csoport készüljön a verssel, mert ma abból felelünk! :)

2020.03.24. Biológia 8.a.

2020.03.24. /kedd/ BIOLÓGIA 8.a.

Sziasztok!

A mai óra anyaga: A kiválasztás...Tk.75-76.o. olvassátok el, az 1.2.3.ábrákat figyelmesen tanulmányozzátok, majd töltsétek ki a mf. feladatait a 42-43. oldalon.

2020. 03. 24. (kedd) matematika 8. ab/2

Kedves Gyerekek!

A mai napon az egyenletek megoldását fogjuk gyakorolni.

A képeken megoldott egyenleteket találtok. Próbáljátok megoldani egyedül ezeket az egyenleteket, ha nem megy használjátok a segítséget.

2020. 03. 24. kedd -Kémia 8.b

Kedves Gyerekek!

A mai nap tananyaga nem ismeretlen számotokra, az előző tanévben is foglalkoztunk ezzel a témával.

Nem megújuló energiaforrások

Tankönyv 82-83. oldal

A tankönyvi lecke feldolgozása után készítsetek rövid emlékeztető vázlatot a füzetbe.

Munkafüzet 47. oldal 1., 2., 3., feladat

Munkafüzet 48. oldal 6., 7., 8. feladat

Segítségnek ismét figyemetekbe ajánlom ezt a két rövid videót.

Energiaforrások I.

Energiaforrások II.

2020.03.24, Kedd: Történelem 8.ab

Redmenta röpdolgozat évszámokból, megoldható: 2020. március 24. 10.00 - március 26. 13.00-ig!

https://www.redmenta.com/?jumper

Direktcím: evszamok2020

Új téma: A határon túli magyarság sorsa a rendszerváltoztatás előtt és után

TK.: 164-167. (elolvasni)

Vázlat:

- Szocializmus → internacionalizmus.
- Rendszerváltoztatás → Magyarország – kedvezménytörvény; – magyar igazolvány; – magyar állampolgárság.
- Határon túli magyarok – politikai jogok ↔ a többségi népek nacionalizmusa; – csökkenő lélekszám; – anyaország és EU → új lehetőségek.

Kiegészítés: ZANZA TV <=kattints a vastagon szedett szövegre!

2020. március 23., hétfő

2020.03.24. 8.a Testnevelés

Mai nap bemelegítés : Kar körzés előre -hátra, kar húzása test mellett egyik kéz test mellett, másik fej , fölé nyújtva ellentétes irányba 3-3 sorozat 15-15 ismétléssel.
Ezt követően helyben futás iram váltással, lassan elkezdve gyorsítva amíg bírod, majd újra lelassulva.3- sorozat 1-1 -1 perc.
Ezt követően helyben futás lábfelhúzással, 3 sorozat 1-1-1 percig. Gyakorlatok közben kényelmes pihenő.

Ezt követően , vegyünk a kezünkbe mind kettőbe egy -egy 1,5 vagy 2.literes műanyag flakont, és ha ez meg van akkor váll széles terpesszel, guggoljunk úgy , hogy guggolás közben a flakonokat próbáljuk, felemelni a kezünket mell magasságig, majd mikor állunk fel a flakonokat engedjük vissza a combunkig. ebből a gyakorlat sorból 3 sorozat 15-15 -15 ismétlés.
Mikor ez megvan, vegyünk magunk elé egy stabil széket. próbáljunk a székre fel lépni, először, úgy hogy a jobb lábunkat tesszük fel a székre, és felállás után tesszük mellé a bal lábunkat, majd ez után a bal lábunkkal lépünk fel a székre, és úgy tesszük fel a jobb lábunkat.
mindkét változatból 2-2 sorozat 10-10 ismétlés. ha bírjátok itt is a kezetekben lehet a 1,5- 2 literes műanyag flakon vízzel.
Mindenkinek sérülésmentes munkát kívánok! ha valaki nem érti, nyugodtan jelöljetek be Messengeren, és szívesen megmutatom Videó telefonon keresztül, vagy bárkinek bármi kérdése van szívesen segítek!

2020.03.23.(hétfő) Kémia 8.ab

Energiaforrások

Tankönyv 80-81. oldal

A tankönyv és az eddigi tanulmányaitok során írjatok rövid vázlatot a füzetbe.

Munkafüzet 45-46. oldal feladatai.

Segédanyagok

Energiaforrások I.

Energiaforrások II.

2020. 03. 23.(hétfő) Matematika 8.ab/1

Kedves Gyerekek!

A mai napon a szöveges egyenletekről tanultak ismétlését, kiegészítését kezdjük el.

Tankönyv: 167-168. oldal kidolgozott feladatai nyújtanak segítséget.
A füzetben oldjátok meg a tankönyv 169. oldal 26., 27., 28. feladatait és a 170. oldal 31. feladatból az a, b, c feladatokat.

Határidő:

2020. 03.25.

2020. 03. 23.(hétfő) Matematika 8.ab/1

Kedves Gyerekek!

A mai napon az egyenletek megoldását fogjuk gyakorolni.
A reggeli megbeszélés alapján 11 órakor kezdődik az online óra.
Ide is feltöltöm a már elküldött segítségeket. 11-kor küldöm a linket a Messengeren!

2020. március 23. Magyar irodalom 8./2. csoport!!

A vers számonkérése videochat és hangfelvétel formájában. Házi feladat a munkafüzet 58. oldal 1. és 3. feladat.
További házi feladat csütörtökre, március 26-ra a Születésnapomra című vers megtanulása!

2020.03.23. hétfő- ének 8.b Kattints az alábbi szóra/névre. Így érhető a ppt, töltsd le!
Schumann

2020.03.23. BIOLÓGIA 8.b

Sziasztok!

A mai óra anyaga: A kiválasztás...Tk.75-76.o. olvassátok el, az 1.2.3.ábrákat figyelmesen tanulmányozzátok, majd töltsétek ki a mf. feladatait a 42-43. oldalon.

03.23. Hétfő - Földrajz 8.a és b osztály: Az északi fejlődési modell. Észak-Európa földrajza
                                                    (Tkv:150-153. o., mf: 87-89. oldal)
           Az éghajlati diagramokhoz emlékeztetőül: piros vonal - hőmérsékleti görbe, bal oldali skálán,    kék oszlopok - csapadék mennyiség, jobb oldalt olvassuk le. Alsó vízszintes vonalon minden
   hónap kezdőbetűje.
   89/5: népsűrűség = népesség : terület    mértékegysége: fő/km2 (fő per négyzetkilométer,
   1 négyzetkilométerre jutó lakosságszám)

2020. március 22., vasárnap

2020.03.23 8.a testnevelés

Bemelegítés : légzőgyakorlatok, törzsdöntés előre hátra, törzsfordítás jobbra balra, 3 sorozat 15-15 ismétléssel.

A bemelegítést követően Szabad testsúlyos gyakorlatok végrehajtása. a szabad testsúlyos gyakorlatokra rákattintva, egy kisfilm nyílik meg, ahol a gyakorlatokat helyesen végrehajthatod.

Guggolás , kitörés, lábhajlítás, lábfeszítés, derék erősítés: 3 sorozat 10-10 ismétléssel.

Szabad testsúlyos gyakorlatok

Ezen felül kérem a tisztelt osztályt, hogy nevezzen meg nekem, 3-3 fő olimpiai , és világ bajnok sportolót bármilyen sportágban.

Jó idő esetén 10 perc séta.

Bognár István: