2020.05.11-2020.05.12. Hétfő-Kedd Testnevelés 8.b
Végezzétek el a következő gyakorlatokat!Jó munkát kívánok!
2020. május 15., péntek
2020. május 14., csütörtök
2020.05.14., Csütörtök: Informatika / Történelem 8.ab
Történelem
Informatika
Excel gyakorlás, ismétlés
Ajánlott video:
https://www.youtube.com/watch?v=oUYZAW3VPoE
A gyermekek és tanulók jogai
Hf. Tk. 197-198.o. elolvasni!
- Kiskorú gyermek → fiatalkorú gyermek → felnőtt.
- Jogok: emberi szabadságjogok; a különbségtétel tilalma; a szülőktől el nem választható; jog az oktatáshoz.
- Tanulói jogok és kötelezettségek.
- Jogok: emberi szabadságjogok; a különbségtétel tilalma; a szülőktől el nem választható; jog az oktatáshoz.
- Tanulói jogok és kötelezettségek.
Informatika
Excel gyakorlás, ismétlés
Ajánlott video:
https://www.youtube.com/watch?v=oUYZAW3VPoE
2020.05.15. Péntek Matematika 8.ab/1 és 8.ab/"
Kedves Gyerekek!
A mai napon az online órákon megbeszéltek szerint tudáspróbát írunk a geometriai transzformációkból.
A Redmenta feladatsor péntek reggel 8 órától érhető el és éjfélig lesz nyitva.
Figyelmesen gondold végig a feladatokat mert csak egyszer tölthető ki a teszt.
A feladatsort az alábbi linkre kattintva érheted el. Most nem kell külön direktcímet írnod.
A neved ne feledd beírni a megfelelő helyre!
2020.05.15. Péntek Kémia 8.a
Kedves Gyerekek!
Ezen a héten a szénhidrátokról fogunk tanulni.
Megvizsgáljátok a kémia szemével az általatok jól ismert cukrokat, keményítőt.
Nézzetek be a cukortartóba és láthatjátok a répacukrot. Egyetek egy almát, egy kanál mézet és érezhetitek a gyümölcscukor és a szőlőcukor ízét. Ha van otthon keményítő próbáljátok meg feloldani vízben és a cukortartóban található cukrot is.
Az anyag elméleti részét a tankönyv 93-95. oldalán találhatjátok meg.
A munkafüzetben töltsétek ki az 57. és 58. oldalon található feladatokat a 9. feladattal bezárólag.
A munkafüzetben töltsétek ki az 57. és 58. oldalon található feladatokat a 9. feladattal bezárólag.
2020.05.14-2020.05.15. Csütörtök-Péntek Testnevelés 8.b
Kedves Gyerekek!
Tanuljátok meg a röplabda alapvető, rövidített szabályait! Játék közben ezeket már alkalmaztátok, így nem lesz nehéz.
Szép napot!
A játszma: Egy csapat hat kezdő játékosból, öt cserejátékosból és egy liberóból áll. Utóbbi egyenruhája eltér a csapattársaiétól, külön szabályok vonatkoznak rá. Helyettesítheti bármely hátsó játékost; nem nyithatnak, sáncolhatnak, illetve sánckísérletben sem vehetnek részt, alapjában védekező specialista.
Érmefeldobással választják ki, hogy melyik csapat kezd. Az adogató csapat játékosa a levegőbe dobja a labdát, és megpróbálja úgy megütni, hogy az ellenfél területén landoljon. Az ellenfél játékosai legfeljebb háromszor érinthetik a labdát, mielőtt visszajuttatják a másik oldalra (az érintésbe a sáncolás nem számít bele). A labdamenet íly módon a következő mozzanatok sorozatából áll: fogadás, feladás, ütés. A visszaütést az ellenfél felugró játékosai sáncolással (tenyérrel, karral) igyekeznek megakadályozni. A labda birtokában levő csapat a támadó fél. Így folytatódik a játék, amíg a labda le nem esik, el nem akad a hálóban, valaki nem hibázik vagy szabálytalankodik. Ha egy csapat elnyerte a szerválás jogát, akkor forgás következik. A csapat tagjai az óramutató járása szerinti irányban forognak. Amennyiben a forgás következtében egy adott pozícióba kedvezőtlen adottságú játékos kerül, azt lecserélhetik a liberóval, de akár más játékossal is. A csapatban helyet kap egy speciális védekező játékos, a liberó. Cserélni azonban játszmánkét (szettenként) csak hatszor lehet, ám ebbe a liberó cseréje nem számít bele. A mérkőzés három nyert játszmáig tart. Egy játszma megnyeréséhez - legalább két pont különbséggel 25 pontot kell szerezni. Ha a két pont különbség eddig nem alakul ki, akkor maximálisan 30 pontig folytatják, és ekkor már egyetlen pont különbség is elég. Amennyiben döntő, azaz ötödik játszmára is sor kerül, ott 15 pont is elég a győzelemhez.
Tanuljátok meg a röplabda alapvető, rövidített szabályait! Játék közben ezeket már alkalmaztátok, így nem lesz nehéz.
Szép napot!
Röplabda szabályai röviden
A pálya: mérete 9 m × 18 m. A pályát egy 9,5 m × 1 m méretű háló két részre osztja, aminek a teteje férfiaknál 2,43, nőknél 2,24 méter magasan van, de ez változhat a kezdők és a veterán játékosok számára. A pályán a hálóval párhuzamosan, attól 3 méterre mindkét térfélen van egy vonal, a támadóvonal (hármas vonal).
Érmefeldobással választják ki, hogy melyik csapat kezd. Az adogató csapat játékosa a levegőbe dobja a labdát, és megpróbálja úgy megütni, hogy az ellenfél területén landoljon. Az ellenfél játékosai legfeljebb háromszor érinthetik a labdát, mielőtt visszajuttatják a másik oldalra (az érintésbe a sáncolás nem számít bele). A labdamenet íly módon a következő mozzanatok sorozatából áll: fogadás, feladás, ütés. A visszaütést az ellenfél felugró játékosai sáncolással (tenyérrel, karral) igyekeznek megakadályozni. A labda birtokában levő csapat a támadó fél. Így folytatódik a játék, amíg a labda le nem esik, el nem akad a hálóban, valaki nem hibázik vagy szabálytalankodik. Ha egy csapat elnyerte a szerválás jogát, akkor forgás következik. A csapat tagjai az óramutató járása szerinti irányban forognak. Amennyiben a forgás következtében egy adott pozícióba kedvezőtlen adottságú játékos kerül, azt lecserélhetik a liberóval, de akár más játékossal is. A csapatban helyet kap egy speciális védekező játékos, a liberó. Cserélni azonban játszmánkét (szettenként) csak hatszor lehet, ám ebbe a liberó cseréje nem számít bele. A mérkőzés három nyert játszmáig tart. Egy játszma megnyeréséhez - legalább két pont különbséggel 25 pontot kell szerezni. Ha a két pont különbség eddig nem alakul ki, akkor maximálisan 30 pontig folytatják, és ekkor már egyetlen pont különbség is elég. Amennyiben döntő, azaz ötödik játszmára is sor kerül, ott 15 pont is elég a győzelemhez.
2020. május 15. péntek / 8. B / RAJZ - VIZUÁLIS KULTÚRA
32. óra: Avantgárd irányzatok - Szürrealizmus - az álmok művészeteVirágkora: 1924 - 1945
Hatása és követése napjainkig fellelhető a festészetben és a szobrászatban, de filmművészetben, a zenében és az irodalomban is.
Elnevezése: francia eredetű a szótöve: sur (kiejtése: szür) surréalisme = valóságfeletti
Kialakulásának helye: Franciaország
Érdeklődésük fő témája: az ÁLOM, a misztikum, a mély megérzések, titokzatos témák
FESTÉSZET: nagyon valósághű a festési stílusuk, realisztikus - de irreális témák, nem valóságos világ bemutatására törekszenek - részletesebb megfigyeléssel rájövünk.
- kedvelt technikájuk: olaj vászonra
- kedvelt színkontrasztjuk: hőfokkontraszt (hideg-meleg színek), tónuskontraszt (sötét-világos kontr.)
Legjelentősebb festők: SALVADOR DALÍ, RENÉ MAGRITTE, MAX ERNST, MARC CHAGALl
Interneten keressétek meg ezeket a festőket és a festményeiket. Amelyek legjobban tetszenek, írjátok le a füzetbe, ide a vázlat végéhez! Legalább 2 festőtől 2 képet!
Szorgalmi feladat - nem kötelező: Egy álmod megrajzolása, megfestése, amit nem tudsz elfelejteni, nagyon erősen hatott rád! - csak szorgalmi!
+ szorgalmi: rajzpályázat - rendőrség küldte! Akit érdekel fusson neki!
http://www.police.hu/hu/hirek-es-informaciok/legfrissebb-hireink/centenarium/centenariumi-rajzpalyazat-felhivas?fbclid=IwAR3IjOFa0aL2zI79cHh9PaTBu-UbmiNg6Dc1R3uWxldLYRCJr3f3qQOBXh0
2020.05.15(Péntek) Angol nyelv 2.csoport
A házi feladat egy minimum 10 mondatból álló fogalmazás elkészítése lesz, melynek témája egy átlagos napod bemutatása.
Kérnék mindenkit, hogy az elkészült munkákat legkésőbb 05.18(Hétfő) 12:00 - ig küldje el nekem!
2020. 05. 15. Péntek Magyar nyelvtan 8. a és 8. b, mindkét csoport!
Kedves Gyerekek! Radnóti Miklós: Nem tudhatom című versében húzzátok alá azokat a szavakat, amelyekben CSAK MAGAS HANGRENDŰ magánhangzó van, majd másoljátok be a füzetbe! Ezután keressétek meg a MÉLY HANGRENDŰ szavakat, és azokat is másoljátok be a füzetbe! A füzetbe legyen felírva, hogy mély vagy magas hangrendű szavak és természetesen minden szó megfelelő helyre kerüljön! Köszönöm!
2020. 05. 14. Csütörtök Magyar irodalom 8. a és 8. b, mindkét csoport!
Kedves Gyerekek! Tanuljátok meg Radnóti Miklós: Nem tudhatom című versét (végig)! Beoszthatjátok részekre is, ha nektek úgy könnyebb. A szokásos módon felelünk majd. A vers legutolsó felmondási határideje: 2020. május 28. csütörtök! Nehéznek és soknak tűnik majd elsőre, de higgyétek el, nagyon könnyű lesz megtanulni!
2020. 05. 15. Péntek Angol nyelv 1-es csoport
Kedves Gyerekek!
A tankönyv 55. oldalán található 4. feladat megoldása. (Külön lapra kérem megoldani!)
Make a project about a legendary hero or a heroine from your country!
Jövő hét szerdáig várom a megoldásokat!
A tankönyv 55. oldalán található 4. feladat megoldása. (Külön lapra kérem megoldani!)
Make a project about a legendary hero or a heroine from your country!
Jövő hét szerdáig várom a megoldásokat!
2020. május 13., szerda
2020. május 14. csütörtök / 8. A / RAJZ - VIZUÁLIS KULTÚRA
32. óra: Avantgárd irányzatok - Szürrealizmus - az álmok művészeteVirágkora: 1924 - 1945
Hatása és követése napjainkig fellelhető a festészetben és a szobrászatban, de filmművészetben, a zenében és az irodalomban is.
Elnevezése: francia eredetű a szótöve: sur (kiejtése: szür) surréalisme = valóságfeletti
Kialakulásának helye: Franciaország
Érdeklődésük fő témája: az ÁLOM, a misztikum, a mély megérzések, titokzatos témák
FESTÉSZET: nagyon valósághű a festési stílusuk, realisztikus - de irreális témák, nem valóságos világ bemutatására törekszenek - részletesebb megfigyeléssel rájövünk.
- kedvelt technikájuk: olaj vászonra
- kedvelt színkontrasztjuk: hőfokkontraszt (hideg-meleg színek), tónuskontraszt (sötét-világos kontr.)
Legjelentősebb festők: SALVADOR DALÍ, RENÉ MAGRITTE, MAX ERNST, MARC CHAGALl
Interneten keressétek meg ezeket a festőket és a festményeiket. Amelyek legjobban tetszenek, írjátok le a füzetbe, ide a vázlat végéhez! Legalább 2 festőtől 2 képet!
Szorgalmi feladat - nem kötelező: Egy álmod megrajzolása, megfestése, amit nem tudsz elfelejteni, nagyon erősen hatott rád! - csak szorgalmi!
+ szorgalmi: rajzpályázat - rendőrség küldte! Akit érdekel fusson neki!
http://www.police.hu/hu/hirek-es-informaciok/legfrissebb-hireink/centenarium/centenariumi-rajzpalyazat-felhivas?fbclid=IwAR3IjOFa0aL2zI79cHh9PaTBu-UbmiNg6Dc1R3uWxldLYRCJr3f3qQOBXh0
2020.05.13(Szerda) Angol nyelv 2.csoport
Kedves gyerekek!
A házi feladat a munkafüzet 54.-55. oldalának a kitöltése lesz!
A házi feladat a munkafüzet 54.-55. oldalának a kitöltése lesz!
2020.05.13. Szerda Matematika 8.ab/1 és 8.ab/2
Kedves Gyerekek!
Az online órákon a héten a középpontos hasonlóságról tanultunk, előtte az egybevágósági transzformációkról. Pénteken ezekből az anyagokból Redmenta segítségével tudáspróbát írunk. A feladat ismételjétek a füzetből és a könyvből a geometriai transzformációkról tanultakat.
(Tengelyes tükrözés, középpontos tükrüzés, eltolás, forgatás, középpontos hasonlóság)
Az előző órán kapott feladat fényképét kérem mindenkitől péntekig elküldeni.
Az online órákon a héten a középpontos hasonlóságról tanultunk, előtte az egybevágósági transzformációkról. Pénteken ezekből az anyagokból Redmenta segítségével tudáspróbát írunk. A feladat ismételjétek a füzetből és a könyvből a geometriai transzformációkról tanultakat.
(Tengelyes tükrözés, középpontos tükrüzés, eltolás, forgatás, középpontos hasonlóság)
Az előző órán kapott feladat fényképét kérem mindenkitől péntekig elküldeni.
2020.05.13. Szerda Testnevelés 8.b
Kedves gyerekek!Játszatok egy kicsit ezzel a társasjátékkal!
Szükséges eszközök: dobókocka, bábuk
Játékszabályok: hagyományos társasjáték, annyit lépünk, ahányat dobunk. A mezők különböző értékűek lehetnek: piros (3 pont), zöld (2 pont), kék (1 pont). A játékos akkor kapja meg az adott pontszámot, ha a mező feladatát végrehajtja!
A játék győztese: amikor az utolsó játékos is beért a célba, a szerzett pontszámok alapján, aki a legtöbbet szerezte. + mindenki, aki teljesítette a pályát és kellemesen elfáradt!
A játék játszható egyénileg, párosan vagy akár a családdal is, de mindenki a saját igényére formálhatja.
Játékszabályok: hagyományos társasjáték, annyit lépünk, ahányat dobunk. A mezők különböző értékűek lehetnek: piros (3 pont), zöld (2 pont), kék (1 pont). A játékos akkor kapja meg az adott pontszámot, ha a mező feladatát végrehajtja!
A játék győztese: amikor az utolsó játékos is beért a célba, a szerzett pontszámok alapján, aki a legtöbbet szerezte. + mindenki, aki teljesítette a pályát és kellemesen elfáradt!
A játék játszható egyénileg, párosan vagy akár a családdal is, de mindenki a saját igényére formálhatja.
2020. 05. 13. Magyar nyelvtan 8. a és 8. b osztály, mindkét csoport!
Kedves Gyerekek! A nyelvtan füzet elején lévő "év eleji ismétlés" részt nézzétek át, ugyanis elérkeztünk az év végi ismétléshez.
A füzetbe írjátok fel: Év végi ismétlés, majd egy sor kihagyása után egymás alá írjátok le az osztály tanulóinak teljes nevét (pl.: Hóvégi Eugénia). A neveket előbb abc-betűrendbe sorolod, majd minden névnek (a kereszt- és vezetéknévnek is) meghatározod a hangrendjét (magas, mély vagy vegyes). A feladat megoldásáról a képet péntekre kérem!
Értelemszerűen az A osztály a saját osztálya nevét írja le, a B szintén a sajátját! Köszönöm!
A füzetbe írjátok fel: Év végi ismétlés, majd egy sor kihagyása után egymás alá írjátok le az osztály tanulóinak teljes nevét (pl.: Hóvégi Eugénia). A neveket előbb abc-betűrendbe sorolod, majd minden névnek (a kereszt- és vezetéknévnek is) meghatározod a hangrendjét (magas, mély vagy vegyes). A feladat megoldásáról a képet péntekre kérem!
Értelemszerűen az A osztály a saját osztálya nevét írja le, a B szintén a sajátját! Köszönöm!
Szerda 05.13. Biológia 8. a-b osztályok
SZERDA 05.13.
Biológia 8. a-b osztályok
Sziasztok Gyerekek!
Biológia 8. a-b osztályok
Sziasztok Gyerekek!
A mai
alkalommal az utolsó fejezet feldolgozása kezdődik.
A 32.
„A sejtosztódás és a szaporodás…” című leckét nézzétek át, Tk.
110-111. oldal, és a munkafüzet feladatait is dolgozzátok fel, töltsétek ki!
/ minden leckénél tegyétek majd ezt /és ha a fejezet végére érünk, akkor fogok kérné néhányat kiválasztva a feladatokból, és majd akkor kell átküldeni őket!
Jó tanulást kívánok!
2020. 05. 13. Szerda Angol nyelv
Kedves Gyerekek!
A következő feladatot oldjátok meg:
WEATHER
What sort of weather do you like most?
Which is your favourite season? Why? (Write 10 sentences!)
A következő feladatot oldjátok meg:
WEATHER
What sort of weather do you like most?
Which is your favourite season? Why? (Write 10 sentences!)
2020.05.15 Testnevelés 8.a
Szabad formájú gyakorlatok:
bemelegítés : légzőgyakorlat. kezeket a fejfőlé emelve nagy levegőt veszünk, bent tarjuk , majd lassan kiengedve,a kezeket a comb mellé engedve a levegőt kifújjuk. 3 sorozat 10-15 ismétléssel.
Karkörzés előre hátra, törzsfordítás, döntés jobbra balra 3 sorozat 20-20 ismétléssel.
Vegyetek magatok elé egy széket : Stabilan álljon , majd a szék előtt állva jobb lábbal ,majd bal lábbal álljatok fel a székre felváltva, 3 sorozat 20-20 ismétléssel. a gyakorlat lényege, hogy először a jobb lábaddal lépj fel a székre és úgy tedd mellé a bal lábad , a következő sorozatban előszőr a bal lábad tedd fel a székre és ezután tedd mellé a bal lábad.
következő gyakorlat: vegyél a kezedbe egy 1,5- vagy két literes vizes üveget: ha ez megvan, akkor feküdj le a szék elé, az üveget tedd a melledhez a két lábad tedd fel a székre, és ebben a pozicióban , felülés, / hasprés végzése/ 4 sorozat 12-15 ismétlésekkel.
következő feladat.
vegyél elő egy seprőt, vagy annak a nyelét, tedd a nyakadba, ülj le a székre, és ebben a formában végezz törzsfordítást, mind két irányba, váltva 4 sorozatban 20-20 ismétléssel.
levezetés: udvaron lassú séta, 10 perc.
https://www.youtube.com/watch?v=7IJPt7yCukU
2020.05.14 Testnevelés 8.a
Mai nap bemelegítés : Kar körzés előre -hátra, kar húzása test mellett egyik kéz test mellett, másik fej , fölé nyújtva ellentétes irányba 3-3 sorozat 15-15 ismétléssel.
Ezt követően helyben futás iram váltással, lassan elkezdve gyorsítva amíg bírod, majd újra lelassulva.3- sorozat 1-1 -1 perc.
Ezt követően helyben futás lábfelhúzással, 3 sorozat 1-1-1 percig. Gyakorlatok közben kényelmes pihenő.
Mell edzése:
Fekvőtámasz:- vállszélességben fekvő támasz végrehajtása 4 sorozat 15 ismétlés.
- tenyerek között kb 10 cm. 3 sorozat 10 ismétléssel.
- tenyerek egymás mellett szűk tartás- 2.sorozat 8-10 ismétlés.Aki jól bírja az felteheti a lábát , vagy a fekvőtámaszt két szék között is nyomhatja.
Tolózdkodás két szék között: 3,sorozat 10 ismétléssel.
Plank. 2 sorozat 30mp- 60 mp. között
Levezetés lassú séta. 5 perc https://www.youtube.com/watch?v=fjw9KSNNJsU Mell
2020. május 12., kedd
2020. május 13. kedd / 8. B / ETIKA ÉS TÁRSADALOMISMERET
32. óra: A vallásos, vagy spirituális, mágikus világkép, mint gondolkodásmód, mint életvitel.Az Istenbe vetett hit : Isten ajándéka. Olyan kapocs, amely összeköt Istennel és embertársainkkal.
Ez a hit nem birtokol, de remél, nem lát, de elfogad.
A természetfelettiben való hitből következik a feltétlen bizalom és ráhagyatkozás egy olyan hatalomra, amely erősebb az embernél.
A Földön már közel 8 milliárd ember él. Többsége hisz egy emberfeletti, természetfeletti hatalomban. Ez sokaknál mágikus világképben nyilvánul meg. A mágikus gondolkodás nagyon ősi, a természeti erőket is istenként képzeli el, félelemmel és csodálattal tölti el a természeti-fizikai világ minden jelensége.
A betegségek mögött is hatalmas szellemi erőket feltételez.
Az őskor óta kialakultak a szertartások, a könyörgések, áldozatok, rituálék rendszerei - kontinensenként, sőt földrajzi tájanként más és más, de mégis hasonló.
A közösségek szellemi életét egy varázsló, sámán, vagy szellemi beavatott, gyógyító, mágus vezette. Ez a tulajdonság már kisgyermekkortól kiütközött, sőt születési jegyek is kísérhették (+ csont jelenléte, vagy fogakkal születés stb )
Mai napig jelen van ez a világkép, még Európában is. Sőt egyre jelentősebb divatja, vonzása van a posztmodern korban (kb. 30-40 éve). Egyre több embert vonz a keresztyénség előtti pogány világ.
Ez aggasztó jelenség, mert visszaesést jelent mindenképpen. Problémát jelent az is, főleg a nyugati társadalmakban, hogy csak silány utánzása (néprajzi könyvek alapján) egy régen letűnt világ misztikumba csomagolt szokásrendszerének.
Sok néprajzzal foglalkozó kutató kereste az ősi magyar sámán-táltos világ gyökereit is Ázsiában, de mint tudományos, történelmi, nyelvészeti, spirituális eredetünkkel kapcsolatos tényeket, érdekességeket. A gyökereink keresése volt a céljuk.
Spirit: szellem / spirituális: lelki, szellemiséggel kapcsolatos (ami a fizikai szint felett áll)
Mágia: az események befolyásolásának „művészete”; a mágiát alkalmazó személy olyan „titkos tudomány” birtokában van, amelynek segítségével befolyásolni tudja nemcsak a földi történéseket, hanem a természeti jelenségeket is. Alapja az a hiedelem, hogy az ember bizonyos szituációkban (döntési helyzetekben) befolyásolni kénytelen az események menetét. → varázslásnak, varázslatnak is nevezik, de a varázslás szó jelentése tágabb, több értelmű (pl. ’boszorkányság’, ’bűvészet’, ’szemfényvesztés’).
A mágikus világképből alakultak ki a vallások, de főleg a politeista - sokistenhívő vallások és a személytelen istenben hívő vallások (isteni energia).
Ilyenek pl. a HINDUIZMUS, BUDDHIZMUS, Közép-Dél - Amerika őslakos népeinek vallásai, Afrika hagyományos vallásai, Kínai Univerzizmus,
A MONOTEISTA vallások eredete, lényege ettől teljesen eltér . Ezzel folytatjuk jövőhéten.
Írjatok ebből vázlatot, tömöríthettek! Tudjátok, a lényegkiemelést is meg kell tanulni. (amit itt leírtam, már ez is egy roppant rövidre fogott ismertetés)
Ajánlanék egy-két filmet a magyar ősi sámánhit kutatással kapcsolatban:
https://www.youtube.com/watch?v=XigfA92jBc8
https://www.youtube.com/watch?v=-08VNYEf8gM
Minden vallással kapcsolatban található számtalan film.
2020. május 12. kedd /8. A / ETIKA ÉS TÁRSADALOMISMERET
33. óra: A vallásos, vagy spirituális, mágikus világkép, mint gondolkodásmód, mint életvitel.Az Istenbe vetett hit : Isten ajándéka. Olyan kapocs, amely összeköt Istennel és embertársainkkal.
Ez a hit nem birtokol, de remél, nem lát, de elfogad.
A természetfelettiben való hitből következik a feltétlen bizalom és ráhagyatkozás egy olyan hatalomra, amely erősebb az embernél.
A Földön már közel 8 milliárd ember él. Többsége hisz egy emberfeletti természetfeletti hatalomban. Ez sokaknál mágikus világképben nyilvánul meg. A mágikus gondolkodás nagyon ősi, a természeti erőket is istenként képzeli el, félelemmel és csodálattal tölti el a természeti-fizikai világ minden jelensége. A betegségek mögött is hatalmas szellemi erőket feltételez.
Az őskor óta kialakultak a szertartások, a könyörgések, áldozatok, rituálék rendszerei - kontinensenként, sőt földrajzi tájanként más és más, de mégis hasonló.
A közösségek szellemi életét egy varázsló, sámán, vagy szellemi beavatott, gyógyító, mágus vezette. Ez a tulajdonság már kisgyermekkortól kiütközött, sőt születési jegyek is kísérhették (+ csont jelenléte, vagy fogakkal születés stb )
Mai napig jelen van ez a világkép, még Európában is. Sőt egyre jelentősebb divatja, vonzása van a posztmodern korban (kb. 30-40 éve). Egyre több embert vonz a keresztyénség előtti pogány világ.
Ez aggasztó jelenség, mert visszaesést jelent mindenképpen. Problémát jelent az is, főleg a nyugati társadalmakban, hogy csak silány utánzása (néprajzi könyvek alapján) egy régen letűnt világ misztikumba csomagolt szokásrendszerének.
Sok néprajzzal foglalkozó kutató kereste az ősi magyar sámán-táltos világ gyökereit is Ázsiában, de mint tudományos, történelmi, nyelvészeti, spirituális eredetünkkel kapcsolatos tényeket, érdekességeket. A gyökereink keresése volt a céljuk.
Spirit: szellem / spirituális: lelki, szellemiséggel kapcsolatos (ami a fizikai szint felett áll)
Mágia: az események befolyásolásának „művészete”; a mágiát alkalmazó személy olyan „titkos tudomány” birtokában van, amelynek segítségével befolyásolni tudja nemcsak a földi történéseket, hanem a természeti jelenségeket is. Alapja az a hiedelem, hogy az ember bizonyos szituációkban (döntési helyzetekben) befolyásolni kénytelen az események menetét. → varázslásnak, varázslatnak is nevezik, de a varázslás szó jelentése tágabb, több értelmű (pl. ’boszorkányság’, ’bűvészet’, ’szemfényvesztés’).
A mágikus világképből alakultak ki a vallások, de főleg a politeista - sokistenhívő vallások és a személytelen istenben hívő vallások (isteni energia).
Ilyenek pl. a HINDUIZMUS, BUDDHIZMUS, Közép-Dél - Amerika őslakos népeinek vallásai, Afrika hagyományos vallásai, Kínai Univerzizmus,
A MONOTEISTA vallások eredete, lényege ettől teljesen eltér . Ezzel folytatjuk jövőhéten.
Írjatok ebből vázlatot, tömöríthettek! Tudjátok, a lényegkiemelést is meg kell tanulni. (amit itt leírtam, már ez is egy roppant rövidre fogott ismertetés)
Ajánlanék egy-két filmet a magyar ősi sámánhit kutatással kapcsolatban:
https://www.youtube.com/watch?v=XigfA92jBc8
https://www.youtube.com/watch?v=-08VNYEf8gM
Minden vallással kapcsolatban található számtalan film.
2020.05.12-05.13., Kedd-Szerda: Történelem 8.ab
Redmenta kitöltési határidő: 2020.05.14 (csütörtök) 10.00!
Új anyag: A parlamentáris demokrácia működése Tk. 195-196.o.
- Közvetett demokrácia →
képviselők – a parlamentben és az önkormányzatokban.
- Pártok: versengés a kormányzás jogáért → programok → választások → kormány, kormánykoalíció.
- Ellenőrző szerep: ellenzéki pártok.
- Közvetlen érdekérvényesítés → népszavazás.
- Pártok: versengés a kormányzás jogáért → programok → választások → kormány, kormánykoalíció.
- Ellenőrző szerep: ellenzéki pártok.
- Közvetlen érdekérvényesítés → népszavazás.
2020.05.12. Kedd Fizika 8 a- b
Ismétlés
Elektromos
alapjelenségek
Tankönyv:
27. oldal
Olvasd
el az összefoglaló anyagot! Készíts vázlatot a füzetedbe!
2020.05.12. Kedd Matematika 8.ab/2
Kedves Gyerekek!
A mai óra anyaga a középpontos hasonlóság.
Az elméleti rész és kidolgozott feladatok a tankönyv 231-233. oldalain találhatóak.
A füzetbe írandó illetve szerkesztendő.
A mai óra anyaga a középpontos hasonlóság.
Az elméleti rész és kidolgozott feladatok a tankönyv 231-233. oldalain találhatóak.
A füzetbe írandó illetve szerkesztendő.
Középpontos hasonlóság
1. k=2
2.
3. Rajzoljatok egy tetszőleges négyszöget és egy O pontot, a honlóság aránya legyen 2.
Végezzétek el a szerkesztést.
Végezzétek el a szerkesztést.
KEDD 05.12. Biológia 8. a osztály
KEDD 05.12.
BIOLÓGIA 8. a osztály
Sziasztok Gyerekek!
BIOLÓGIA 8. a osztály
Sziasztok Gyerekek!
A mai alkalommal az ÖSSZEFOGLALÁS következik,
Tk.107-108. oldal, a munkafüzetben a 69-73. oldalig vannak feladatok!
Nézzétek át újra a 22. leckétől a 31. leckéig minden
anyagot, és utána töltsétek ki a munkafüzetet!
A feladatok közül küldjétek át az 1. 3. és 7. feladat megoldásait
a hét végéig!!!
Jó tanulást kívánok!
2020. 05. 12. Kedd Magyar irodalom 8/1. csoport
Olvasd el Radnóti Miklós: Nem tudhatom című versét (tankönyv 80. oldal), majd a munkafüzet 61. oldal 1. feladatát készítsd el! A következő vázlatot másold be a füzetedbe, majd a tankönyv 81. oldalán lévő piros hátterű táblázatot is!
VÁZLAT A FÜZETBE: Radnóti Miklós: Nem tudhatom
A vers 1944. január 17-én keletkezett. Egy versszakból áll, melyet egy különálló mondat zár le. Az egyik legszebb hazaszeretet verse. A lírai beszélő a hazája, nemzete iránti elkötelezettségét, személyes emlékeit írja le. Közösséget vállal a nemzettel, minden meghurcoltatása ellenére is.
2020.05.13.Testnevelés 8.a
Bemelegítés:
Légzőgyakorlatok, törzsdöntés előre hátra, törzsfordítás jobbra balra. 3 sorozat 15-15 ismétlésekkel.
Lassú séta, lassú futás térdemelésekkel, szökdelések. 5-5-5 perc.
Lassú séta, lassú futás térdemelésekkel, szökdelések. 5-5-5 perc.
Guggolás kisterpeszben- nagyterpeszben felváltva.
Kitörés jobb-bal lábbal felváltva közben törzsfordítás jobbra -balra felváltva
helyben szökdelés zártlábbal- majd jobb illetve bal láb előre
levezetés 5 perc séta.
A gyakorlatok 3 -3 sorozat 15-15 ismétlésekkel végrehajtva!
2020. május 11., hétfő
2020.05.11 Hétfő Technika 8 a-b
Mi a Madarak és Fák Napja?
A Madarak és Fák Napja egy több mint száz éves hagyomány
Magyarországon, melyet minden év május 10-én ünneplünk. A hagyomány célja, hogy
felhívja a társadalom, különösen az ifjúság figyelmét az őket körülvevő
élővilágra és a természetvédelem fontosságára. Az első Madarak és Fák napját a
kor neves ornitológusa, Chernel István szervezte 1902-ben. Bár több mint száz
év telt el, a természetvédelem fontossága azóta sem veszített jelentőségéből.
Látogasd meg a következő oldalt , nézz körül!
Válaszd ki a kedvenc madár fotódat és írd le hol készült és milyen madárról?
2020.05.11. Hétfő Matematika 8.ab/1
Kedves Gyerekek!
A mai óra anyaga a középpontos hasonlóság.
Az elméleti rész és kidolgozott feladatok a tankönyv 231-233. oldalain találhatóak.
A füzetbe írandó illetve szerkesztendő.
A mai óra anyaga a középpontos hasonlóság.
Az elméleti rész és kidolgozott feladatok a tankönyv 231-233. oldalain találhatóak.
A füzetbe írandó illetve szerkesztendő.
Középpontos hasonlóság
1. k=2
2.
3. Rajzoljatok egy tetszőleges négyszöget és egy O pontot, a honlóság aránya legyen 2.
Végezzétek el a szerkesztést.
Végezzétek el a szerkesztést.
HÉTFŐ 05.11. BIOLÓGIA 8.b osztály
HÉTFŐ 05.11.
BIOLÓGIA 8. b osztály
Sziasztok Gyerekek!
A mai alkalommal az ÖSSZEFOGLALÁS következik, Tk.107-108. oldal, a munkafüzetben a 69-73. oldalig vannak feladatok!
Nézzétek át újra a 22. leckétől a 31. leckéig minden anyagot, és utána töltsétek ki a munkafüzetet!
A feladatok közül küldjétek át az 1. 3. és 7. feladat megoldásait a héten!!!
Jó tanulást kívánok!
BIOLÓGIA 8. b osztály
Sziasztok Gyerekek!
A mai alkalommal az ÖSSZEFOGLALÁS következik, Tk.107-108. oldal, a munkafüzetben a 69-73. oldalig vannak feladatok!
Nézzétek át újra a 22. leckétől a 31. leckéig minden anyagot, és utána töltsétek ki a munkafüzetet!
A feladatok közül küldjétek át az 1. 3. és 7. feladat megoldásait a héten!!!
Jó tanulást kívánok!
2020.05.11. hétfő 8.b Ének
Ismétlés, a műfajok csoportosítása
Tankönyv 112. oldal!
Ígérem NEM KELL TÖBBET ÍRNI! De ezt az utolsó összefoglalást még vésd a füzetedbe, ezzel le is zárul az általános iskolai énektanulmányod, aztán ki tudja a középiskolában fogsz e még találkozni a művészetekkel!.....
Tehát írd így le szépen egy új oldalra a füzetbe és küldd el lefényképezve!
Majd hallgasd meg az alábbi videót,légy nagyon figyelmes, mert a hallottak alapján minden korszakhoz oda kell írnod a műben felhangzó zeneszerzők nevét!
2020. 05. 11. Hétfő Magyar irodalom 8/2. csoport
Olvasd el Radnóti Miklós: Nem tudhatom című versét (tankönyv 80. oldal), majd a munkafüzet 61. oldal 1. feladatát készítsd el! A következő vázlatot másold be a füzetedbe, majd a tankönyv 81. oldalán lévő piros hátterű táblázatot is!
VÁZLAT A FÜZETBE: Radnóti Miklós: Nem tudhatom
A vers 1944. január 17-én keletkezett. Egy versszakból áll, melyet egy különálló mondat zár le. Az egyik legszebb hazaszeretet verse. A lírai beszélő a hazája, nemzete iránti elkötelezettségét, személyes emlékeit írja le. Közösséget vállal a nemzettel, minden meghurcoltatása ellenére is.
2020.05.11. Hétfő Osztályfőnöki 8.a
Kedves Gyerekek!
Madarak és fák napja: május 10.
Amikor adódik egy kis időtök nézzétek meg ezt a három videót.
https://www.youtube.com/watch?v=zNPSi4eXg_w
Az év madara 2020
Az év fája
Madarak és fák napja: május 10.
Amikor adódik egy kis időtök nézzétek meg ezt a három videót.
https://www.youtube.com/watch?v=zNPSi4eXg_w
Az év madara 2020
Az év fája
2020.05.11. Hétfő Kémia 8.a és 8.b
Kedves Gyerekek!
Ezen a héten a szénhidrátokról fogunk tanulni.
Megvizsgáljátok a kémia szemével az általatok jól ismert cukrokat, keményítőt.
Nézzetek be a cukortartóba és láthatjátok a répacukrot. Egyetek egy almát, egy kanál mézet és érezhetitek a gyümölcscukor és a szőlőcukor ízét. Ha van otthon keményítő próbáljátok meg feloldani vízben és a cukortartóban található cukrot is.
Az anyag elméleti részét a tankönyv 93-95. oldalán találhatjátok meg.
A munkafüzetben töltsétek ki az 57. és 58. oldalon található feladatokat a 9. feladattal bezárólag.
A munkafüzetben töltsétek ki az 57. és 58. oldalon található feladatokat a 9. feladattal bezárólag.
2020.05.12. Testnevelés 8.a
Mai nap bemelegítés : Kar körzés előre -hátra, kar húzása test mellett egyik kéz test mellett, másik fej , fölé nyújtva ellentétes irányba 3-3 sorozat 15-15 ismétléssel.
Ezt követően helyben futás iram váltással, lassan elkezdve gyorsítva amíg bírod, majd újra lelassulva.3- sorozat 1-1 -1 perc.
Ezt követően helyben futás lábfelhúzással, 3 sorozat 1-1-1 percig. Gyakorlatok közben kényelmes pihenő.
Mell edzése:
Fekvőtámasz:- vállszélességben fekvő támasz végrehajtása 4 sorozat 15 ismétlés.
- tenyerek között kb 10 cm. 3 sorozat 10 ismétléssel.
- tenyerek egymás mellett szűk tartás- 2.sorozat 8-10 ismétlés.
Tolózdkodás két szék között: 3,sorozat 10 ismétléssel.
Plank. 2 sorozat 30mp- 60 mp. között
Levezetés lassú séta. 5 perc
2020.05.11. Testnevelés 8.a
Olvassátok el, hogy milyen nagy szerepe van a mozgásnak már gyermekkorban!
A későbbi tesztben velőszínűleg lesznek kérdések ebből az anyagból is.
A MOZGÁS FONTOSSÁGA GYERMEKKORBAN
A mozgás a gyerekek számára nélkülözhetetlen. Hatással van egész életükre, növekedésükre, semmi mással nem helyettesíthető és nem pótolható a testi és lelki fejlődésük során.
A csontok és az izmok csak felnőttkorra fejlődnek ki teljesen, gyermekkorban a csontok nyúlnak, az izmok gyarapodnak, miközben szerkezetük is változik.
A mozgás nem csak a fizikai állapotunkra van hatással, hanem nagymértékben segíti az észlelést, a tapasztalatszerzést, alapját képezi a magasabb gondolkodási funkcióknak, a beszéd egyik feltétele. A mozgás befolyásolja az idegrendszer fejlődését, egy élénk jó mozgású gyermek ritkábban válik időjárás-érzékeny felnőtté. Természetesen nem csak a mozgás segíti gyermekeinket, hogy elkerüljék az időjárás kellemetlen hatásait, de fontos eleme, hiszen a változásokhoz könnyen alkalmazkodó gyermek könnyebben tanulja meg az alkalmazkodást az időjárás kihívásaihoz.
Gyermekkorban a játékos mozgás közben tanulják meg a stresszes helyzetek könnyebb elviselését, segíti őket a szociális beilleszkedésben és egy egészséges önbizalom kialakulásában is. A gyermekek és serdülők körében biztosított és serkentett testedzés, sportolás jobb egészségi állapotot biztosíthat felnőtt, de akár időskorban is.
Jótékony fizikai aktivitás
Ha igénybe vesszük izmainkat, azzal párhuzamosan egy sor bajtól és kórtól is megvédjük magunkat. Ugyanis a fizikai aktivitás nem csupán a fiatal szervezet egészséges fejlődéséhez elengedhetetlen, valamennyi szerv és szervrendszer – légzés, vérkeringés, anyagcsere, mozgatórendszer – optimális működéséhez is hozzájárul. Ezenkívül a környezeti vagy egyéb okok miatt létrejövő stresszek könnyebb elviselésében, kedvezőbb szociális beilleszkedésben és egy egészséges önbizalom kialakulásában is segít a sport.
Értékképző
A sportolás egyben az önismeret magasiskolája is. Megtanít méltósággal nyerni és emelt fővel veszíteni, őszinte alázatra nevel már kisgyermekkortól. Nagyon sokat ad a gyermekek személyiségfejlődéséhez. A különböző csapatjátékokban megtapasztalhatják, milyen fontos az alkalmazkodóképesség – mások elfogadása és a magunk helyének megtalálása az adott közösségben – amely az együttműködés alapfeltétele. Fair playre, segítőkészségre, másokért való odafigyelésre tanít. Az egyéni sportoknak köszönhetően pedig sokat fejlődik a gyerekek a kitartása, a megküzdési képessége, az akaratereje. Ezekkel a készségekkel és tulajdonságokkal felvértezve pedig az élet bármely területén könnyebben veszik majd az akadályokat.
A sport magával ragad
A sport az érzelmeinkre is jótékony hatást gyakorol, boldoggá tesz. Képes olyan állapotba hozni az embert, amely egy semmivel sem összehasonlítható érzést szül, a küzdelem élvezetéből sarjadó áramlás élményt. „Amikor az ember teljesen eggyé válik azzal, amit csinál és tudja, hogy erős, és legalábbis az adott pillanatban ő maga irányítja sorsát, és az eredményektől függetlenül úgy érzi, hogy minden milyen jó… akkor éli át teljes lényével, hogy áramlik benne az élet. Ez a flow.” Az alábbi mondat Csíkszentmihályi Mihály pszichológustól, a pozitív pszichológia egyik legnagyobb atyjától származik.
Feliratkozás:
Megjegyzések (Atom)