A hasolóság alkalmazása
Tankönyv 214. oldal 24. feladat és 215. oldal B.20 és B. 21.
Online óra
2020. május 7., csütörtök
2020. 05. 08. Péntek Magyar nyelvtan 8. a és 8. b osztály, mindkét csoport!
Kedves Gyerekek! A tankönyv 108. oldalán lévő 8. és 9. tollbamondást másoljátok le, majd húzzátok alá benne azokat a szavakat, amelyekben mély hangrendű magánhangzó van! Határidő: 2020. május 13. (szerda). Köszönöm!
2020.05.08(Péntek) Angol nyelv 2.csoport
Kedves gyerekek!
A házi feladat a következő szavak szótárfüzetbe történő fordítása, tanulása lesz! :
A házi feladat a következő szavak szótárfüzetbe történő fordítása, tanulása lesz! :
headache
a sore throat
be cold
bored
feel sick
feel well
housework
my … hurts
optician
painkiller
properly
sore eyes
sweets
thirsty
tired
toothache
alarm
corridor
escape
fast asleep
jewellery
playground
rival
smoke
switch
switch on
together
touch
2020.05.07., Csütörtök: Történelem/Informatika 8.ab
Történelem
Informatika
Redmenta dolgozat:
Direktcím: államformák2020
Megoldható: 2020.05.07(10.00-tól) – 2020.05.14(10.00-ig!)
Hf.: Ismétlés: 180-194.o.
A függvények olyan előre meghatározott képletek, amelyek argumentumnak nevezett különleges értékek használatával számításokat hajtanak végre. A függvények segítségével egyszerű vagy összetett számításokat végezhetünk. Például a =SZUM(A10:A15) függvény egyenértékű az =A10+A11+A12+A13+A14+A15 képlettel.
1. SZUM - Összeadja az argumentumlistájában lévő számokat.
2. ÁTLAG - Az argumentumokban megadott számok átlagát (számtani közepét) adja meg.
3. MAX - Az argumentumai között szereplő legnagyobb számot adja meg.
4. MIN - Az argumentumai között szereplő legkisebb számot adja meg.
Továbbra is ajánlom ezt a blogot a figyelmetekbe: https://tablazatkezeles.blogspot.com/ (saját készítésű, hasznos lehet az excel-hez!) A mostani tananyaghoz pedig: ez kapcsolódik szorosan: https://tablazatkezeles.blogspot.com/p/2019.html
2020. május 08. péntek / 8. B / RAJZ - VIZUÁLIS KULTÚRA
29. óra: Modern művészet - Avantgárd irányzatok a XX. század első felében
Avantgárd jelentése: előőrs
Azoknak a XX. századi művészeti irányzatoknak a neve, amelyek a művészi forma gyökeres megújítására törekedtek, ugyanakkor az élet megújítását is hirdették.
Törekvéseik, újításaik: Nem törekedtek valósághű, realista ábrázolásra, egyszerű alapformákra, sokszor síkokra bontották a látványt. Gyakran használtak élénk, tiszta színeket, ritkán derítettek, tompítottak a színeken.
Monokróm - egyetlen szín több árnyalatával is festettek - főleg a kubisták.
Elnagyoltnak, sokszor furcsának tűnnek a festményeik, szobraik
Év elején leírtuk a füzetbe az avantárd irányzatokat és több infót az avantgárdról ( a szecesszió után)
Keressetek a neten képeket ezekből az irányzatokból!
Kubizmus: P. Picasso, G Braque (kocka szóbol ered az irányzat neve - cubus: kocka)
Futurizmus: Giacomo Balla, Umberto Boccioni (future: jövő - szóból)
Expresszionizmus: Franz Marc, August Macke (expresszív: kifejező)
Nézd meg az interneten ezeket a festőket, néhány képüket!
SZORGALMI FELADAT: Madarak és fák napja - Május 10! .Alkoss plakátot ennek a napnak a propagálása, reklámozása céljából! Megfeleljen a plakát szabályainak! Kellő nagyságú, figyelemfelkeltő betűkkel, képi elemekkel töltsd ki a lapfelületet! NEM KÖTELEZŐ!!!
2020. május 07. csütörtök / 8. A / RAJZ - VIZUÁLIS KULTÚRA
32. óra: Modern művészet - Avantgárd irányzatok a XX. század első felében
Avantgárd jelentése: előőrs
Azoknak a XX. századi művészeti irányzatoknak a neve, amelyek a művészi forma gyökeres megújítására törekedtek, ugyanakkor az élet megújítását is hirdették.
Törekvéseik, újításaik: Nem törekedtek valósághű, realista ábrázolásra, egyszerű alapformákra, sokszor síkokra bontották a látványt. Gyakran használtak élénk, tiszta színeket, ritkán derítettek, tompítottak a színeken.
Monokróm - egyetlen szín több árnyalatával is festettek - főleg a kubisták.
Elnagyoltnak, sokszor furcsának tűnnek a festményeik, szobraik
Év elején leírtuk a füzetbe az avantgárd irányzatokat és több infót az avantgárdról ( a szecesszió után)
Keressetek a neten képeket ezekből az irányzatokból!
Kubizmus: P. Picasso, G Braque (kocka szóbol ered az irányzat neve - cubus: kocka)
Futurizmus: Giacomo Balla, Umberto Boccioni (future: jövő - szóból)
Expresszionizmus: Franz Marc, August Macke (expresszív: kifejező)
Nézd meg az interneten ezeket a festőket, néhány képüket!
SZORGALMI FELADAT: Madarak és fák napja - Május 10! .Alkoss plakátot ennek a napnak a propagálása, reklámozása céljából! Megfeleljen a plakát szabályainak! Kellő nagyságú, figyelemfelkeltő betűkkel, képi elemekkel töltsd ki a lapfelületet! NEM KÖTELEZŐ!!!
2020. 05. 07. Csütörtök Magyar irodalom 8. a és 8. b osztály, mindkét csoport!
Kedves Gyerekek! A tankönyv vagy az internet segítségével jegyzeteljétek le Radnóti Miklós életét! Gondoljatok arra, hogy egy életrajzból mit szoktunk kiemelni! Maximum 10 mondat legyen! Képet a szokásos módon kérek! Határidő: 2020. május 12. (kedd). Köszönöm!
2020.05.08. Péntek Kémia 8.a
Kedves Gyerekek!
Ezen a héten az alkoholokkal és a szerves savakkal ismerkedtek meg.
Otthon vizsgáljátok meg az ecet tulajdonságait. Az elméleti részt a tankönyv 91. és 92. oldalán találjátok.
A munkafüzetben töltsétek ki az 55. és 56. oldal feladatait.
Aki még nem küldte el nekem az 56. oldal 10. feladatát kérem pótolja.
Két videót is ajánlok a figyelmetekbe, amelyeket az alábbi linken találtok meg.
Otthon vizsgáljátok meg az ecet tulajdonságait. Az elméleti részt a tankönyv 91. és 92. oldalán találjátok.
A munkafüzetben töltsétek ki az 55. és 56. oldal feladatait.
Aki még nem küldte el nekem az 56. oldal 10. feladatát kérem pótolja.
Két videót is ajánlok a figyelmetekbe, amelyeket az alábbi linken találtok meg.
A második egy kísérlet.
2020. 05. 08. Angol nyelv 1-es csoport
Kedves Gyerekek!
A tankönyv 52. oldalán található szöveget olvassátok el és oldjátok meg a hozzá tartozó feladatokat, az 1.b feladatot, a 2. feladatot a füzetbe, a 3. feladatot és a 4. feladatot. (a 3. és 4. feladatra röviden válaszolj!)
Jövő hét szerdáig várom a megoldásokat!
A tankönyv 52. oldalán található szöveget olvassátok el és oldjátok meg a hozzá tartozó feladatokat, az 1.b feladatot, a 2. feladatot a füzetbe, a 3. feladatot és a 4. feladatot. (a 3. és 4. feladatra röviden válaszolj!)
Jövő hét szerdáig várom a megoldásokat!
2020.05.08 Testnevelés 8.a
Légzőgyakorlatok, törzsdöntés előre hátra, törzsfordítás jobbra balra. 3 sorozat 15-15 ismétlésekkel.
Lassú séta, lassú futás térdemelésekkel, szökdelések. 5-5-5 perc.
Guggolás 2 ütemre, lefelé is és felfelé is váll szélességű terpeszben, majd ezt követően zárt lábbal. 3-3 sorozat 15-15 ismétléssel.
Kitörés váltott lábbal, helyben, majd sétálva. 3-3 sorozat 10-10 ismétlésekkel.
4. ütemű fekvőtámasz 3. sorozat-15 ismétléssel.
fekvőtámaszban lábemelés bal , jobb láb mellig húzva váltva, 3 sorozat 15-15 ismétléssel.
levezetés 10 perc séta, lassú futás az udvaron.
Kinti feladat a fentieken kívül, labda pattogtatás, földre falhoz.5-5 perc.
2020. május 6., szerda
2020.05.06(Szerda) Angol nyelv 2.csoport
Kedves gyerekek!
A házi feladat a tankönyv 68. oldalán található 1. feladat szavainak szótár füzetbe történő kigyűjtése lesz!
Továbbá kérnék mindenkit, hogy a feladat b részét a füzetében oldja meg!
A házi feladat a tankönyv 68. oldalán található 1. feladat szavainak szótár füzetbe történő kigyűjtése lesz!
Továbbá kérnék mindenkit, hogy a feladat b részét a füzetében oldja meg!
SZERDA,05.06.BIOLÓGIA 8.a-b osztályok
SZERDA,05.06.
BIOLÓGIA 8.a-b osztályok
Sziasztok Gyerekek!
A mai alkalommal a 31. lecke " A tudatmódosító szerek" következik. Olvassátok át figyelmesen, és a munkafüzet feladatait is oldjátok meg.
BIOLÓGIA 8.a-b osztályok
Sziasztok Gyerekek!
A mai alkalommal a 31. lecke " A tudatmódosító szerek" következik. Olvassátok át figyelmesen, és a munkafüzet feladatait is oldjátok meg.
2020. május 06. kedd / 8. B / ETIKA ÉS TÁRSADALOMISMERET
31. óra: Világszemlélet, vallás. A megismerés, a meggyőződés és a hit tartalmának különbségei.Természetkép, világkép. Hívő és ateista ember. A vallás mint hit, mint szertartás, mint életvitel.
Sokan kizárják a hit és a tudás fogalmát. Ez abszolút helytelen, nincs benne igazság.
A hit és tudás nem ellentétes fogalmak, a világ tudósainak jelentős része hívő ember, Istenben hívő.
Az emberi élet erkölcsiségének legalapvetőbb vonása a hitben van.
Sokféle hit van attól függően, hogy mi a hit tárgya - ebben az értelemben mindenki hisz valamiben (szerencsében, eszmében, saját magában, szebb jövőben, a csillagokban stb. stb.).
Igaz mondás, hogy hit nélkül lehet élni, de minek.
A hit átszövi az egész életet - hatással van a gondolatainkra, szavainkra, tetteinkre.
Nagyon megkeseredett ember az, aki nem hisz senkiben - semmiben. Ezt a típust nihilistának hívják / nihil = semmi.
- VALLÁS: Istenben, vagy istenekben, vagy szellemi energiában való hit - vallásoktól függően. Egy láthatatlan, felettes hatalom (hatalmak) tisztelete. Lelki természetű viszonyulás. A fizikai világban nem érzékelhető - a fölötti világ (szakrális világ, mennyei világ, de számon tartja a fizikai világ alatti létezést is)
- ATEISTA: aki nem hisz a természetfeletti erők létezésében, képtelen egy személyes, vagy személytelen istenségben hinni.
- AZ ATEIZMUS tömeges megjelenésének ideje: a felvilágosodás korának nevezett időszaktól, a XVIII. sz. végétől létezik az emberi gondolkodásban, világképben. Az ateista ember materialista. Matéria jelentése: anyag, az anyagi világ, a fizikai világ. A materialista az anyag létezésén, a fizikai világon kívül nem képes hinni másban, semmiben. A tudományban és az anyagban lát, gondolkodik - ez is egyfajta hit.
Mi európaiak, a civilizáltabb nyugathoz tartozó keresztény kultúrában élünk.
Európa és Ny- Ázsia a KERESZTÉNY VALLÁS születésének helye.
MONOTEISTA = EGY ISTENBEN hívő ember
MONOTEIZMUS = EGYETLEN ISTEN HITÉRE épülő vallás és hitrendszer.
MONOTEIZMUS = EGYETLEN ISTEN HITÉRE épülő vallás és hitrendszer.
3 hitrendszer tartozik a monoteizmushoz : 1. Judaizmus - zsidó vallás 2. Kereszténység - nagyon sok egyházra szakadozva 3. Iszlám - Mohamedán vallás.
----------------------------------------------------vázlat------------------------------
(innen folytatjuk a jövő héten)
2020.05.06. Szerda Matematika 8.ab/1 és 8.ab/2
Kedves Gyerekek!
Olvassátok el a tankönyv 212. oldalán található elméletet és a 213. oldalon található mintafeladatot.
Oldjátok meg a tankönyv 213. oldalán található 20. és a 214. oldalán található 22. feladatot.
Határidő: 2020. 05. 08.
Olvassátok el a tankönyv 212. oldalán található elméletet és a 213. oldalon található mintafeladatot.
Oldjátok meg a tankönyv 213. oldalán található 20. és a 214. oldalán található 22. feladatot.
Határidő: 2020. 05. 08.
2020. 05. 06. Magyar nyelvtan 8. a és 8. b osztály, mindkét csoport!
Kedves Gyerekek! A tankönyv 103. oldalán A nyelv rétegződése című részt másoljátok be a füzetbe! Gyűjtsetek olyan kifejezéseket, amelyeket Ti egymás között használtok például chat beszélgetés során. A mai fiatalok szlengjeire gondolok. Legalább 6 szót írjon mindenki. Erről a 6 szóról és annak jelentéséről kérek képet! Köszönöm!
2020.05.06. szerda 8. a Ének
Ismétlés, a műfajok csoportosítása
Tankönyv 112. oldal!
Ígérem NEM KELL TÖBBET ÍRNI! De ezt az utolsó összefoglalást még vésd a füzetedbe, ezzel le is zárul az általános iskolai énektanulmányod, aztán ki tudja a középiskolában fogsz e még találkozni a művészetekkel!.....
Tehát írd így le szépen egy új oldalra a füzetbe és küldd el lefényképezve!
Majd hallgasd meg az alábbi videót,légy nagyon figyelmes, mert a hallottak alapján minden korszakhoz oda kell írnod a műben felhangzó zeneszerzők nevét!
2020. 05. 06. Szerda Angol nyelv
Kedves Gyerekek!
A következő feladatokat oldjátok meg:
A tankönyv 50. oldalán található szöveg tartalmát foglaljátok össze 8 mondatba és írjátok le a füzetbe! (The customer)
Az eddig tanult szavak, kifejezések ismétlése. Olvasás, fordítás gyakorlása!
A következő feladatokat oldjátok meg:
A tankönyv 50. oldalán található szöveg tartalmát foglaljátok össze 8 mondatba és írjátok le a füzetbe! (The customer)
Az eddig tanult szavak, kifejezések ismétlése. Olvasás, fordítás gyakorlása!
2020. május 5., kedd
2020.05.07.Testnevelés 8.a.
Szabadidős tevékenységek:
-10 perc futás
-10 perc séta
-10 kerékpározás
Tanulmányozzátok ,olvassátok el a testi fejlődés jellemzőit!
2020. május 05. kedd / 8. A / ETIKA ÉS TÁRSADALOMISMERET
32. óra: Világszemlélet, vallás. A megismerés, a meggyőződés és a hit tartalmának különbségei.Természetkép, világkép. Hívő és ateista ember. A vallás mint hit, mint szertartás, mint életvitel.
Sokan kizárják a hit és a tudás fogalmát. Ez abszolút helytelen, nincs benne igazság.
A hit és tudás nem ellentétes fogalmak, a világ tudósainak jelentős része hívő ember, Istenben hívő.
Az emberi élet erkölcsiségének legalapvetőbb vonása a hitben van.
Sokféle hit van attól függően, hogy mi a hit tárgya - ebben az értelemben mindenki hisz valamiben (szerencsében, eszmében, saját magában, szebb jövőben, a csillagokban stb. stb.).
Igaz mondás, hogy hit nélkül lehet élni, de minek.
A hit átszövi az egész életet - hatással van a gondolatainkra, szavainkra, tetteinkre.
Nagyon megkeseredett ember az, aki nem hisz senkiben - semmiben. Ezt a típust nihilistának hívják / nihil = semmi.
- VALLÁS: Istenben, vagy istenekben, vagy szellemi energiában való hit - vallásoktól függően. Egy láthatatlan, felettes hatalom (hatalmak) tisztelete. Lelki természetű viszonyulás. A fizikai világban nem érzékelhető - a fölötti világ (szakrális világ, mennyei világ, de számon tartja a fizikai világ alatti létezést is)
- ATEISTA: aki nem hisz a természetfeletti erők létezésében, képtelen egy személyes, vagy személytelen istenségben hinni.
- AZ ATEIZMUS tömeges megjelenésének ideje: a felvilágosodás korának nevezett időszaktól, a XVIII. sz. végétől létezik az emberi gondolkodásban, világképben. Az ateista ember materialista. Matéria jelentése: anyag, az anyagi világ, a fizikai világ. A materialista az anyag létezésén, a fizikai világon kívül nem képes hinni másban, semmiben. A tudományban és az anyagban lát, gondolkodik - ez is egyfajta hit.
Mi európaiak, a civilizáltabb nyugathoz tartozó keresztény kultúrában élünk.
Európa és Ny- Ázsia a KERESZTÉNY VALLÁS születésének helye.
MONOTEISTA = EGY ISTENBEN hívő ember
MONOTEIZMUS = EGYETLEN ISTEN HITÉRE épülő vallás és hitrendszer.
MONOTEIZMUS = EGYETLEN ISTEN HITÉRE épülő vallás és hitrendszer.
3 hitrendszer tartozik a monoteizmushoz : 1. Júdaizmus - zsidó vallás 2. Kereszténység - nagyon sok egyházra szakadozva 3. Iszlám - Mohamedán vallás.
----------------------------------------------------vázlat------------------------------
(innen folytatjuk a jövő héten)
2020.05.05. Kedd Matematika 8.ab/2
Kedves Gyerekek!
A mai online órán elhangzottakhoz kapcsolódó tananyag a tankönyv 209., 210. és 212. oldalán található. A megbeszéltek szerint olvassátok el. Szerdán ismét online óra.
A mai online órán elhangzottakhoz kapcsolódó tananyag a tankönyv 209., 210. és 212. oldalán található. A megbeszéltek szerint olvassátok el. Szerdán ismét online óra.
2020.05.05. Kedd Fizika 8 a-b.
Környezetünk és a
fizika_ Összefoglalás
Tk. 104. oldal
Az E.ON interaktív oldala nagy segítséget nyújt az
energiatakarékos szemlélet kialakításában.
Nézd át a feladatokat!
2020.05.05-05.06., Kedd-Szerda: Történelem 8.ab
CSÜTÖRTÖKÖN (2020.05.07-ÉN) REDMENTA FELMÉRŐT FOGOK ÍRATNI A POLITIKAI RENDSZEREK ÉS ÁLLAFORMÁK, AZ ÁLLAM MI VAGYUNK LECKÉKBŐL! TERMÉSZETESEN A DOLGOZAT MEGÍRÁSÁRA EGY HETET ADOK, HATÁRIDŐ: 2020.05.14!
Az állam mi vagyunk
TK. 191-194. o. elolvasni!
Rövid vázlat:
✒ Demokrácia: elkülönül a három
hatalmi ág.
✒ Törvényhozás: választott parlament – törvények + a végrehajtó hatalom ellenőrzése.
✒ Végrehajtó hatalom: kormány (a törvényhozásnak felelős) → miniszterek, államtitkárok.
✒ Igazságszolgáltatás: független bíróság, ügyészség, alkotmánybíróság.
✒ Sajtó, média → „negyedik hatalmi ág”.
✒ Törvényhozás: választott parlament – törvények + a végrehajtó hatalom ellenőrzése.
✒ Végrehajtó hatalom: kormány (a törvényhozásnak felelős) → miniszterek, államtitkárok.
✒ Igazságszolgáltatás: független bíróság, ügyészség, alkotmánybíróság.
✒ Sajtó, média → „negyedik hatalmi ág”.
A három fő hatalmi ág
• A törvényhozó hatalom: a parlament és a rendeletalkotó önkormányzatok.
• A végrehajtó hatalom: a kormány, a Nemzeti Bank, a katonaság és a rendvédelmi szervek, valamint az önkormányzatok.
• Az igazságszolgáltatás: az alkotmánybíróság, a bíróság és az ügyészség.
• A törvényhozó hatalom: a parlament és a rendeletalkotó önkormányzatok.
• A végrehajtó hatalom: a kormány, a Nemzeti Bank, a katonaság és a rendvédelmi szervek, valamint az önkormányzatok.
• Az igazságszolgáltatás: az alkotmánybíróság, a bíróság és az ügyészség.
A kormány feladatai:
• az alkotmányos rend és az állampolgári jogok védelme;
• a törvények előkészítése, végrehajtásának biztosítása, rendeletek alkotása;
• a minisztériumok és az államigazgatási szervek, külkapcsolatok irányítása;
• a helyi önkormányzatok törvényességének ellenőrzése;
• költségvetési tervek kidolgozása, megvalósítása;
• tudományos és kulturális fejlesztés segítése;
• szociális és egészségügyi ellátás biztosítása;
• a fegyveres erők és rendvédelmi szervek irányítása;
• elemi csapások, illetve következményeik elhárítása, a közrend és közbiztonság védelme.
• az alkotmányos rend és az állampolgári jogok védelme;
• a törvények előkészítése, végrehajtásának biztosítása, rendeletek alkotása;
• a minisztériumok és az államigazgatási szervek, külkapcsolatok irányítása;
• a helyi önkormányzatok törvényességének ellenőrzése;
• költségvetési tervek kidolgozása, megvalósítása;
• tudományos és kulturális fejlesztés segítése;
• szociális és egészségügyi ellátás biztosítása;
• a fegyveres erők és rendvédelmi szervek irányítása;
• elemi csapások, illetve következményeik elhárítása, a közrend és közbiztonság védelme.
2020. 05. 05. Kedd Magyar irodalom 8/1. csoport
Kedves Gyerekek! A mai napon az lesz a feladatotok, hogy az elmaradt leckéket pótoljátok be! Aki még tartozik nekem beadandóval, annak a munkáját a mai napon várom! Aki pedig eddig pontosan teljesített, annak nagyon köszönöm!
2020.05.05. Kedd Kémia 8.b
Kedves Gyerekek!
Ezen a héten az alkoholokkal és a szerves savakkal ismerkedtek meg.
Otthon vizsgáljátok meg az ecet tulajdonságait. Az elméleti részt a tankönyv 91. és 92. oldalán találjátok.
A munkafüzetben töltsétek ki az 55. és 56. oldal feladatait.
Aki még nem küldte el nekem az 56. oldal 10. feladatát kérem pótolja.
Két videót is ajánlok a figyelmetekbe, amelyeket az alábbi linken találtok meg.
Otthon vizsgáljátok meg az ecet tulajdonságait. Az elméleti részt a tankönyv 91. és 92. oldalán találjátok.
A munkafüzetben töltsétek ki az 55. és 56. oldal feladatait.
Aki még nem küldte el nekem az 56. oldal 10. feladatát kérem pótolja.
Két videót is ajánlok a figyelmetekbe, amelyeket az alábbi linken találtok meg.
A második egy kísérlet.
Kedd, 05.05. Biológia 8. a. osztály
KEDD, 05.05.
BIOLÓGIA 8. a. osztály
Sziasztok Gyerekek!
Szeretném megdicsérni azokat a tanulókat, akik folyamatosan tanulnak, megoldják a feladatot, és még bizonyítékként át is küldik rendszeresen ! Ügyesek vagytok, örülök neki!
BIOLÓGIA 8. a. osztály
Sziasztok Gyerekek!
Szeretném megdicsérni azokat a tanulókat, akik folyamatosan tanulnak, megoldják a feladatot, és még bizonyítékként át is küldik rendszeresen ! Ügyesek vagytok, örülök neki!
Vannak viszont az osztályban olyan tanulók, akiktől még egyetlen feladatot sem kaptam, se emailban, sem papírformában.
Úgy gondolom, kicsit nagyobb hangsúlyt kellene a tanulásra fordítani!!
Szerdáig küldhetitek a szorgalmi feladatot, amit a múlthét kedden /04.28./ adtam fel az osztálynak!!!!
A mai alkalommal olvassátok el, nézzétek át a 30. leckét "Az emberi magatartás alapjai"című... Tk. 100-102. oldal, és a munkafüzet 63-64. oldalán lévő feladatokat is oldjátok meg!
Szerdáig küldhetitek a szorgalmi feladatot, amit a múlthét kedden /04.28./ adtam fel az osztálynak!!!!
A mai alkalommal olvassátok el, nézzétek át a 30. leckét "Az emberi magatartás alapjai"című... Tk. 100-102. oldal, és a munkafüzet 63-64. oldalán lévő feladatokat is oldjátok meg!
2020. május 4., hétfő
2020.05.06. Testnevelés 8.a
Bemelegítés:
Légzőgyakorlatok, törzsdöntés előre hátra, törzsfordítás jobbra balra. 3 sorozat 15-15 ismétlésekkel.
Lassú séta, lassú futás térdemelésekkel, szökdelések. 5-5-5 perc.
Guggolás 2 ütemre, lefelé is és felfelé is váll szélességű terpeszben, majd ezt követően zárt lábbal. 3-3 sorozat 15-15 ismétléssel.
Kitörés váltott lábbal, helyben, majd sétálva. 3-3 sorozat 10-10 ismétlésekkel.
4. ütemű fekvőtámasz 3. sorozat-15 ismétléssel.
fekvőtámaszban lábemelés bal , jobb láb mellig húzva váltva, 3 sorozat 15-15 ismétléssel.
levezetés 10 perc séta, lassú futás az udvaron.
Légzőgyakorlatok, törzsdöntés előre hátra, törzsfordítás jobbra balra. 3 sorozat 15-15 ismétlésekkel.
Lassú séta, lassú futás térdemelésekkel, szökdelések. 5-5-5 perc.
Guggolás 2 ütemre, lefelé is és felfelé is váll szélességű terpeszben, majd ezt követően zárt lábbal. 3-3 sorozat 15-15 ismétléssel.
Kitörés váltott lábbal, helyben, majd sétálva. 3-3 sorozat 10-10 ismétlésekkel.
4. ütemű fekvőtámasz 3. sorozat-15 ismétléssel.
fekvőtámaszban lábemelés bal , jobb láb mellig húzva váltva, 3 sorozat 15-15 ismétléssel.
levezetés 10 perc séta, lassú futás az udvaron.
Kinti feladat a fentieken kívül, labda pattogtatás, földre falhoz.5-5 perc.
2020.05.05. Testnevelés 8.a
Mai nap bemelegítés : Kar körzés előre -hátra, kar húzása test mellett egyik kéz test mellett, másik fej , fölé nyújtva ellentétes irányba 3-3 sorozat 15-15 ismétléssel.
Ezt követően helyben futás iram váltással, lassan elkezdve gyorsítva amíg bírod, majd újra lelassulva.3- sorozat 1-1 -1 perc.
Ezt követően helyben futás lábfelhúzással, 3 sorozat 1-1-1 percig. Gyakorlatok közben kényelmes pihenő.https://www.youtube.com/watch?v=H_NB2K0mk6w Átmozgató edzés Teljes testes
helyben futás, lábemeléssel,
fekvőtámasz, vállszélességben,
felülés felhúzott lábbal, kéz a melleken
guggolás, felváltva kitöréssel,
fekvőtámasz állásban lábak felhúzása a mellig váltott lábbal,
plank!!
Mindegyik gyakorlatból 3 sorozat 10 ismétlés!
Kellemes átozgatást!
2020.05.04. Hétfő Matematika 8.ab/1
Kedves Gyerekek!
A mai online órán elhangzottakhoz kapcsolódó tananyag a tankönyv 209., 210. és 212. oldalán található. A megbeszéltek szerint olvassátok el. Szerdán ismét online óra.
A mai online órán elhangzottakhoz kapcsolódó tananyag a tankönyv 209., 210. és 212. oldalán található. A megbeszéltek szerint olvassátok el. Szerdán ismét online óra.
2020.05.04. Hétfő Technika 8 a-b
A háztartás erőforrásai
Készítsd el saját erőforrásaid leltárát! Fejezd be az alábbi mondatokat egy-két szóval úgy, hogy a kész mondat rólad szóljon!
• Egy-két olyan tevékenység, amelyhez értek:
• Egy olyan képesség, amelyre büszke vagyok:
• Egy-két otthoni munka, amelynek az elvégzésére alkalmas vagyok:
2020.05.04. Hétfő Osztályfőnöki 8.a
Kedves Gyerekek!
A mai osztályfőnöki óra témájához ezt a videót ajánlom.
Amikor időtök engedi kérlek titeket nézzétek meg.
2020.05.04. hétfő 8.b Ének
ÍRD A FÜZETBE A KÖVETKEZŐKET! Küldd el lefotózva!
KODÁLY ZOLTÁN (1882-1967)
Budapesten a bölcsészkar magyar-német szakán tanult, emellett beiratkozott a Zeneakadémia zeneszerzés szakára is, ahol 1904-ben szerzett diplomát.
1905-ben kezdte el népdalgyűjtő munkásságát, 1907-ben a Zeneakadémia tanárává nevezték ki, ahol zeneelméletet, majd zeneszerzést tanított. 1910-ben lépett saját műveivel a nyilvánosság elé. 1919-ben részt vett a zenei direktórium munkájában, ezért később fegyelmi eljárás indult ellene, kinevezését érvénytelenítették, nem taníthatott. Elszigeteltségéből 1923-ban a Psalmus Hungaricus (Tk. 90.) https://www.youtube.com/watch?v=yhaW7aTWM1Q nemzetközi sikere emelte ki, majd 1926-ban a Háry János daljátéka világsikert aratott, 1932-ben mutatták be a Székelyfonó daljátékát. Zeneelméleti tevékenysége is jelentős. A magyar népzene című monográfiája 1937-ben jelent meg.
A II. világháború alatt mentette az üldözötteket, majd neki is bujkálnia kellett. 1945-ben alkotta a Missa brevis-t. Részt vett a demokratikus megújulásban, ő lett a Zeneakadémia igazgató-tanácsának elnöke, 1946-1949 között pedig az Magyar Tudományos Akadémia elnöke. 1948-ban mutatták be a Czinka Pannát, 1951-ben a Kállai kettőst. 1951-1967 között megjelent a Magyar Népzene Tára első kötete, és a zeneoktatásban is érvényesültek elképzelései.
Egész életén át küzdött az ifjúság zenei neveléséért, ideértve az iskolai énekoktatást, a zenei írás-olvasás (szolfézs) alapvető funkcióját a tantervben, valamint a kóruskultúra hazai elemekre építő ápolását. A Kodály-módszer ma világszerte ismert és követett példa a zenepedagógiában. Munkásságát több Kossuth-díjjal ismerték el.1967. március 6-án, reggel, szívroham következtében hunyt el.
További művei:
Marosszéki táncok (1927-1930)
Nyári este (1927)
Galántai táncok (1933)
Budavári Te Deum - Buda felszabadulásának 250. évfordulójára (1936)
Fölszállott a páva (1939)
Concerto (1940)
Hallgasd meg a következő műveit!
Kállai kettős:
Székelyfonó:
Galántai táncok:
Fölszállott a páva:
Esti dal:
Hétfő, 05.04. BIOLÓGIA 8.b osztály
HÉTFŐ, 05.04.
BIOLÓGIA 8. b osztály
Sziasztok Gyerekek!
Szeretném megdicsérni azokat a tanulókat, akik mindig megoldják a házi feladatot, kitöltik a tananyaghoz tartozó munkafüzet feladatait is, és átküldik nekem.
Szerdáig még küldhetitek a szorgalmit is!!!! / 04.27. adtam fel -van már aki küldte/
Ügyesek vagytok, örülök, hogy szorgalmasan és kitartóan tanultok!!!
A mai alkalommal olvassátok el, nézzétek át a 30. leckét "Az emberi magatartás alapjai"című... Tk. 100-102. oldal, és a munkafüzet 63-64. oldalán lévő feladatokat oldjátok meg!
BIOLÓGIA 8. b osztály
Sziasztok Gyerekek!
Szeretném megdicsérni azokat a tanulókat, akik mindig megoldják a házi feladatot, kitöltik a tananyaghoz tartozó munkafüzet feladatait is, és átküldik nekem.
Szerdáig még küldhetitek a szorgalmit is!!!! / 04.27. adtam fel -van már aki küldte/
Ügyesek vagytok, örülök, hogy szorgalmasan és kitartóan tanultok!!!
A mai alkalommal olvassátok el, nézzétek át a 30. leckét "Az emberi magatartás alapjai"című... Tk. 100-102. oldal, és a munkafüzet 63-64. oldalán lévő feladatokat oldjátok meg!
2020. 05. 04. Hétfő Magyar irodalom 8/2. csoport!
Kedves Gyerekek! A mai feladatotok az lesz, hogy az elmaradt munkátokat készítsétek el és küldjétek el nekem vagy a csoportba a szokott módon! A mai napot tehát pótlásra fordítjuk! Várom az elmaradt munkákat! Akik eddig elküldték, azoknak köszönöm!
2020. 05. 04. Hétfő Kémia 8.a és 8.b
Kedves Gyerekek!
Ezen a héten az alkoholokkal és a szerves savakkal ismerkedtek meg.
Otthon vizsgáljátok meg az ecet tulajdonságait. Az elméleti részt a tankönyv 91. és 92. oldalán találjátok.
A munkafüzetben töltsétek ki az 55. és 56. oldal feladatait.
Aki még nem küldte el nekem az 56. oldal 10. feladatát kérem pótolja.
Két videót is ajánlok a figyelmetekbe, amelyeket az alábbi linken találtok meg.
Otthon vizsgáljátok meg az ecet tulajdonságait. Az elméleti részt a tankönyv 91. és 92. oldalán találjátok.
A munkafüzetben töltsétek ki az 55. és 56. oldal feladatait.
Aki még nem küldte el nekem az 56. oldal 10. feladatát kérem pótolja.
Két videót is ajánlok a figyelmetekbe, amelyeket az alábbi linken találtok meg.
A második egy kísérlet.
2020.05.04. Hétfő Földrajz 8.a és b osztályok
Az Egyesült Királyság földrajza. Kötődni és elszigetelődni: tankönyv 170-173. oldal, munkafüzet: 97-98. oldal. Várom a kitöltött feladatokat!!
Aki teheti, mindenképpen nézze meg az alább belinkelt filmet, érdekes!! 😉
https://www.youtube.com/watch?v=N66_poii__U
Az Egyesült Királyság földrajza. Kötődni és elszigetelődni: tankönyv 170-173. oldal, munkafüzet: 97-98. oldal. Várom a kitöltött feladatokat!!
Aki teheti, mindenképpen nézze meg az alább belinkelt filmet, érdekes!! 😉
https://www.youtube.com/watch?v=N66_poii__U
Feliratkozás:
Megjegyzések (Atom)